Презентация на тему "Весна, весна на улице, весенние деньки!"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 75 Калининского района Санкт-Петербурга Экологический проект «Весна, весна на улице, весенние деньки!» Проект выполнили воспитатели средней группы № 12 Кошуро Н. В. Тюрькова Н. Н.

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность темы: У детей плохо сформированы знания о весенних изменениях в живой и неживой природе. У детей практически отсутствует интерес к пробуждающейся природе, слабое представление о первых весенних цветах, о перелетных птицах и их жизни в весенний период. Дети с трудом устанавливают простейшие связи между условиями наступающего времени года и поведением животных, состоянием растений.

• 
  Слайд 3
  

  Тип проекта: познавательный. Вид проекта: групповой. Участники: дети средней группы (4-5 лет), воспитатели, родители, музыкальный руководитель. Продолжительность: среднесрочный (1 месяц, апрель).

• 
  Слайд 4
  

  Цель: формировать знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе. Задачи:- Расширять и уточнять знания детей о весне и ее приметах.- Формировать умение самостоятельно выделять признаки весны в живой и неживой природе.- Формировать умение устанавливать связи между живой и неживой природой.- Обобщать представления о зимующих перелетных птицах.- Уточнять представления о первоцветах.- Продолжать развивать связную речь детей; работать над дыханием, дикцией, интонационной выразительностью.- Способствовать эмоциональному восприятию художественных произведений.- Укреплять здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни.- Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки.- Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации, развивать творческие способности детей.- Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.- Вовлечь родителей в педагогический процесс группы, активизировав совместную деятельность родителей и детей.

• 
  Слайд 5
  

  Предполагаемые результаты:- У детей сформированы знания о признаках весны.- Дети самостоятельно определяют приметы весны в природе.- Дети умеют устанавливать связи между живой и неживой природой.- У детей сформированы представления о зимующих и перелетных птицах.- Дети имеют представления о первых весенних цветах.- дети умеют рассказывать о весенних изменениях в природе.- Дети с интересом слушают художественные произведения о весне, эмоционально реагируют на прочитанное.- Дети с интересом и желанием отражают полученные знания в продуктивной деятельности.- Родители принимают активное участие в образовательном процессе.

• 
  Слайд 6

  Работа с семьями воспитанников

  - Консультации: «Детям о весне», «Правила поведения в природе», «Прогулки и наблюдения с детьми за птицами», «Детские развлечения весной». - Памятка: «Безопасность детей на улице весной». - Создание альбома из семейных фотографий «Природа и мы». - Привлечь родителей к подбору иллюстративного материала по теме «Весна». - Привлечь к составлению альбома «Весна пришла». - Совместное с детьми словотворчество на тему «Растительный и животный мир весной».

• 
  Слайд 7

  Лепка «Птицы на нашем участке»

• 
  Слайд 8

  Пластилиногнрафия «Весенние картинки» (верба)

• 
  Слайд 9

  Аппликация «Весна-красна идет»

• 
  Слайд 10

  Рисование «Весна, весна на улице, весенние деньки»

• 
  Слайд 11

  Пластилинография «Первые подснежники»

• 
  Слайд 12

  Настольно-печатная игра«Времена года»

• 
  Слайд 13

  Наш огород на окне

• 
  Слайд 14

  Весенний праздник «Весна пришла и тепло принесла»

• 
  Слайд 15

  Стенгазета «Как мы весну встречали»

• 
  Слайд 16

  Стенгазета «1 апреля – День птиц»

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за Внимание!