Презентация на тему "АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Бердиева Наталья Геннадьевна АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

• 
  Слайд 2
  

  Цель исследования: изучить и организовать на практике адаптацию детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации

• 
  Слайд 3
  

  Объект исследования: адаптация детей раннего возраста. Предмет исследования: организация адаптации детей раннего возраста к условиям образовательной организации. Гипотеза:адаптация детей раннего возраста к условиям будет успешной, если в процессе практической работы по организации адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации будут: - учтены возрастные особенности адаптации детей раннего возраста; - использоваться игровые формы и методы в совместной работе специалистов образовательной организации и родителей в процессе адаптации детей.

• 
  Слайд 4

  Задачи исследования

  1. Изучить адаптацию детей раннего возраста к условиям образовательной организации в психолого-педагогической литературе. 2. Определить возрастные особенности адаптации детей раннего возраста к условиям образовательной организации. 3. Рассмотреть роль семьи и специалистов образовательной организации в процессе адаптации детей раннего возраста.

• 
  Слайд 5
  

  Адаптация- это приспособление организма и личности к новой обстановке. Для ребенка дошкольная организация, несомненно, является новым, еще неизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями. Критерии адаптации • поведенческие реакции; • уровень нервно - психического развития; • заболеваемость и течение болезни; • главные антропометрические показатели физического развития (рост, вес)

• 
  Слайд 6

  Виды адаптации

  Легкая адаптация – около месяца требовалось ребенку, чтобы приспособиться к новым условиям. Адаптация средней тяжести – ребенок приспосабливалась за два месяца. Тяжелая адаптация – требовалось три месяца. Очень тяжелая адаптация – около полугода и более.

• 
  Слайд 7
  

  Критерии возрастного состояния психического и физического развития ребенка (по А.И.Баркан)

  Социально-эмоциональное развитие Общая моторика, моторика рук Зрительно-моторная координация Восприятие и предметно-игровая деятельность Психическое развитие Понимание речи. Аспекты нарушений психического здоровья 1.Рост частоты перинатальных повреждений нервной системы. 2. Стрессовые ситуации в жизни ребенка.

• 
  Слайд 8
  

  Роль семьи и специалистов образовательной организации в процессе адаптации детей Согласованность действий родителей и воспитателей. Рекомендации родителям по вопросам подготовки ребенка к посещению образовательной организации. Обсуждение с родителями вопросов о режиме и системе воспитания в семье Предварительное знакомство ребенка с группой Присутствие родителей в группе (1 неделя). Проявление со стороны родителей интересам к успехам ребенка. Организация родителей с ребенком подвижных эмоциональных игр

• 
  Слайд 9
  

  Спасибо за внимание!