Презентация на тему "Активная форма педагогического процесса - мастерская "ДЕМАРШ"." 5 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  АКТИВНАЯ ФОРМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА – МАСТЕРСКАЯ «ДЕМАРШ»

  Презентация выполнена учителем русского языка и литературы Овчинниковой О.В.

• 
  Слайд 2

  «ДЕМАРШ» – ЭТО

• 
  Слайд 3

  ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ МАСТЕРСКОЙ:

• 
  Слайд 4

  ПОЛУЧЕНИЕ ЗНАНИЙ В МАСТЕРСКОЙ:

• 
  Слайд 5

  ПЛАН ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА:

• 
  Слайд 6

  ИНДУКТОР – СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЙЭЛЕМЕНТ ЗАНЯТИЯ

  Первое задание, мотивирующее дальнейшую деятельность участников мастерской. Оно соотносится с чувствами, мыслями, эмоциями, создаёт личное отношение к предмету обсуждения, актуализирует опыт каждого, пробуждает творческую фантазию и познавательный интерес, ВКЛЮЧАЕТ УЧАСТНИКОВ ЗАНЯТИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

• 
  Слайд 7
  

  ПЕРВЫЙ ЭТАП - РАБОТА С МАТЕРИАЛОМ, ИНФОРМАЦИЕЙ, СИТУАЦИЕЙ, ОПЫТОМ ОТНОШЕНИЙ

  самоконструкция – индивидуальное создание гипотезы, решения, текста, рисунка, проекта; социоконструкция – построение этих решений группой; социализация – обнародование, обсуждение всего, что сделано индивидуально, в группе. ВСЕ МНЕНИЯ ДОЛЖНЫ БЫТЬ УСЛЫШАНЫ, ГИПОТЕЗЫ РАССМОТРЕНЫ.

• 
  Слайд 8

  ВТОРОЙ ЭТАП – ОБРАЩЕНИЕ УЧАСТНИКОВ К НОВОЙ ИНФОРМАЦИИ, ЕЁ ОБРАБОТКА

  составление схем, афиш, рисунков, плакатов, газет; корректировка творческого продукта (обсуждение в группе способствует возникновению «разрыва») Разрыв – внутреннее осознание участником мастерской неполноты или несоответствия своего старого знания новому, внутренний эмоциональный конфликт, подвигающий к углублению в проблему, к поиску ответов… Кульминация – афиширование – представление участниками своих открытий, позиций, текстов.

• 
  Слайд 9

  РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭТАП

  -ЭТО ЗАВЕРШЕНИЕ РАБОТЫ ОБЩИМ АНАЛИЗОМ ПЕРЕЖИТОГО, ПОНЯТОГО, ОТКРЫТОГО В СЕБЕ. -ЭТО САМОАНАЛИЗ, АНАЛИЗ ДВИЖЕНИЯ СОБСТВЕННОЙ МЫСЛИ, ЧУВСТВА, МИРООЩУЩЕНИЯ, ЗНАНИЙ