Презентация на тему "Анализ психологического сопровождения предпрофильной подготовки" 9 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Анализ психологического сопровождения предпрофильной подготовки

  Учащихся 9 классов школ №98, 85

• 
  Слайд 2

  Цели проводимой работы:

  Оказание психологической поддержки в проектировании вариантов обучения в профильных классах старшей школы.

• 
  Слайд 3

  Критерии оценивания обучения:

  Самостоятельная готовность учащихся к выбору профиля обучения

• 
  Слайд 4
  

  Задачи психологического сопровождения предпрофильной подготовки учащихся

  знакомство учащихся с основами выбора профиля обучения и профессии изучение индивидуальных психологических особенностей учащихся, их профессиональных интересов и склонностей развитие у учащихся психологических умений и навыков, необходимых для эффективного самоопределения (умение принимать решения, умение делать самостоятельный выбор, умение планировать свою деятельность и т.д.) активизация внимания родителей учащихся на проблеме профильного и профессионального самоопределения, через дистанционную работу

• 
  Слайд 5

  Показатели готовности учащегося к выбору профиля:

  Связь ценностей и интересов с выбираемым профилем и соответствующими ему направлениями послешкольного образования Наличие опыта практической деятельности Информированность в отношении существующих возможностей профильного обучения в районе

• 
  Слайд 6
  

  Анализ анкетирования учащихся до начала предпрофильной подготовки в МУК

  Цель: выявление основных факторов, влияющих на выбор профиля обучения.

• 
  Слайд 7

  Количество обследованных уч-ся: 68человек

  44 % - выбирали будущий профиль, ориентируясь на выбор сверстников, друзей; 16 % – выбирали будущий профиль с учетом мнения родителей и учителей; 23,5% - вообще не задумывались над выбором; 3 % - выбирали будущий профиль с целью подготовки к экзаменам; 13% - выбирали будущий профиль, с учетом будущей профессии.

• 
  Слайд 8

  Анализ анкетированияуч-ся по окончании занятий с психологами МУК №4

  Цель: выявление основных факторов, влияющих на выбор профиля обучения.

• 
  Слайд 9

  Количество обследованных учащихся: 75человек

  41 % - выбирают будущий профиль, ориентируясь на выбор сверстников, друзей; 22 % - выбирают будущий профиль с учетом мнения родителей и учителей; 0% - вообще не задумывались над выбором; 13% - выбирают будущий профиль с целью подготовки к экзаменам; 23 % - выбирают будущий профиль, с учетом будущей профессии.

• 
  Слайд 10
  

  Анализ анкетирования родителей на предмет информированности о профильном обучении:

  Общее количество обследованных: 43 Знают, что такое профильное обучение – 90% Считаю, что профильное обучение необходимо – 90% Понимают связь профильного обучения с будущей профессией – 72%

• 
  Слайд 11
  

  Видят положительные стороны профильного обучения в возможности глубже познать будущую профессию - 82% Затрудняются назвать положительные стороны профильного обучения – 18% Не видят отличий между профильной и предпрофильной подготовкой – 71%

• 
  Слайд 12
  

  Знают о праве выбора ребенка выбирать профиль, не только в своей школе – 77% Желают, что бы ребенок проходил профильное обучение: - в другом уч.заведении – 4% - в своей школе – 45% - не имеет значения – 18% - в МУК №4 – 33%

• 
  Слайд 13

  Итогом предпрофильной подготовки будет являться:

  Определение учащихся с выбором профиля Вручение портфолио учащимся