Презентация на тему "для родительского собрания"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Социализация

  - развитие игровой деятельности детей; - приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками 

• 
  Слайд 2
  

   В связи с внедрением ФГТ в образовательный процесс ДОУ изменились формы, методы организации воспитательно-образовательной деятельности.

  В группах раннего и дошкольного возраста социализация детей в обществе сверстников и их развитие является приоритетным направлением, которая позволяет обеспечить успешную адаптацию детей к условиям детского сада.

• 
  Слайд 3

  Содержанием образовательной области «Социализация» является:

  - развитие игровой деятельности детей; - приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками

• 
  Слайд 4
  

  Мы рассмотрим вопрос «Сюжетно-ролевая игра в ознакомлении детей с социальной действительностью»

  Сюжетно-ролевая игра есть деятельность, в которой дети берут на себя трудовые или социальные функции взрослых людей и в специально создаваемых ими игровых, воображаемых условиях воспроизводят (или моделируют) жизнь взрослых и отношения между ними.

• 
  Слайд 5
  

  Игра – это самостоятельная деятельность ребенка, в ней ребенок впервые вступает в общение со сверстниками, с партнерами по игре, учится устанавливать с ними отношения, основанные на симпатии, дружбе, взаимопомощи, осваивается детьми социальный опыт, мир человеческих отношений.

• 
  Слайд 6
  

  Социализация – это двусторонний процесс включающий в себя: Усвоение ребенком социального опыта путем вхождения в социальную среду, систему социальных связей. Процесс активного воспроизводства системы социальных связей индивидом за счет его активной деятельности. Стадия подражания и копирования детьми поведения взрослых. Игровая стадия, когда дети осознают поведение как исполнение роли; . Стадия групповых игр, на которой дети учатся понимать, что от них ждет целая группа людей.

• 
  Слайд 7
  

  Предметно-развивающая среда - это система материальных объектов деятельности ребенка, функционально моделирующая содержание его духовного и физического развития.

  Все игровые центры должны расположены так, чтобы дети имели возможность свободно заниматься разными видами деятельности, не мешая друг другу, играть одновременно нескольким группам, а в случае необходимости любой ребенок мог уединиться для индивидуальной игры.  Центр сюжетно- ролевой игры Центр строительно-конструктивных игр, Центр театрализованных игр

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  «Лишение ребёнка игровой практики – это лишение его не просто детскости, это лишение его главного источника развития: импульсов творчества, одухотворения осваиваемого опыта жизни, признаков и примет социальной практики, богатства и микроклимата коллективных отношений, индивидуального самопогружения, активизации процесса познания мира».