Презентация на тему "«Формирование основ гражданственности и патриотизма через декоративно-прикладное творчество»."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Формирование основ гражданственности и патриотизма через декоративно – прикладное творчество

  Выполнил: Хваткова Л.С. Воспитатель МБДОУ «Детский сад №413»

• 
  Слайд 2
  

  Сердцевина человека – любовь к Отечеству – закладывается с детства. Упрочнение этой сердцевины теснейшим образом связано с чувствами , с эмоциональными переживаниями, ибо ребенок, познает мир не только разумом, но и сердцем. В детстве и отрочестве особенно глубоким и непосредственным является одухотворение сердца добром, нравственной красотой и правдой… писал В.А. Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  Народное искусство в нашей многонациональной стране занимает особое место. Оно отражает самобытность, художественную гениальность народа: его поэтичность, фантазию, образное мышление, мудрую простоту взглядов и чувств; воспитывает лучшие черты народного характера – смелость, гуманность, честность, преданность гражданскому долгу, преданность своей Родине, оптимизм.

• 
  Слайд 4
  

  Средством нравственно-патриотического воспитания дошкольников является собственная деятельность детей: игра, труд, учение, художественная деятельность. Каждый вид деятельности имеет свою специфику, выполняя функцию средства воспитания практики нравственно-патриотического поведения.

• 
  Слайд 5
  

  Народное декоративно-прикладное искусство не только плод умения, ремесла его создателей, но и неотъемлемая часть жизни народа, повседневного быта. Знакомство ребенка с народным декоративно-прикладным искусством опирается на принцип общей дидактики - связи с жизнью, систематичности и последовательности, индивидуального подхода в обучении и художественном развитии детей, наглядности

• 
  Слайд 6
  

  Все виды изобразительной деятельности формируют художественный вкус ребенка, и если рисунок и аппликация воздействуют на эстетическое воспитание путем точности линий и красочности цвета, то в лепке на первое место выступает объемная форма предмета, пластика и ритм. 1.Предметная – вид лепки, который направлен на воспитание у ребенка умения лепить предметы, передавая особенности формы, пропорцию и динамику. 2.Сюжетная – вид лепки, когда от изображения однородных предметов переходят к созданию различных образов, связанных с общим содержанием. 3.Декоративная – вид лепки, который направлен на обучение детей изображению птиц, животных, человека по типу народных игрушек.

• 
  Слайд 7

  Младшая группа

  намечается определенная последовательность ознакомления детей второй младшей группы с народной игрушкой и введение в лепку декоративных элементов

• 
  Слайд 8

  Средняя группа

  Лепить с детьми этого возраста можно козла, петушка, как по представлению, так и с натуры, используя дымковскую игрушку.

• 
  Слайд 9

  Старшая группа, подготовительная группа

  Они самостоятельно могут определять форму предмета, его строение, выделять мелкие детали и элементы декоративного оформления, более творчески подходят к своим изображениям.

• 
  Слайд 10
  

  Вывод: Занятия по декоративно-прикладному искусству способствуют полноценному и разностороннему воспитанию, на них обучающиеся имеют возможность полнее проявить свои творческие способности, углубить познания в области искусства, истории родного края и своей страны. Знание духовного богатства своего русского народа, его культуры, традиций и обычаев, истории является первостепенной задачей в воспитании гражданина и патриота, любящего свою Родину. Декоративно-прикладное искусство- неисчерпаемый источник эстетического и нравственно-патриотического воспитания детей.

• 
  Слайд 11

  Спасибо за внимание!