Презентация на тему "Формирование слоговой структуры слова у детей с речевыми нарушениями."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Формированиеслоговой структурыслова у детей с речевыминарушениями.

  Учитель-логопед Трудолюбова А. Н. ГППЦ То «Останкино» 2015

• 
  Слайд 2
  

  СЛОГ - последовательность звуковых сегментов, выступающая как единое произносительное и структурное целое

  Слоговая структура слова – это чередование ударных и безударных слогов различной степени сложности.

• 
  Слайд 3

  Параметры:

  1) ударность; 2) количество слогов; 3) линейная последовательность; 4) модель слога: СГ, ГС, СГС, ССГ.

• 
  Слайд 4

  Нарушения слоговой структуры слова:

  Нарушения количества слогов: - элизии; - итерации. Нарушение последовательности слогов в слове: - перестановки слогов; - перестановки звуков в соседних слогах. Искажение структуры отдельного слога. Антиципации – уподобление одного слога другому. Персеверации - застревание. Контаминации – слияние частей нескольких слов в одно.

• 
  Слайд 5
  

  формирование слоговой структуры словас первых дней жизниребенкаИГРЫ-ПОТЕШКИКОЛЫБЕЛЬНЫЕ ПЕСЕНКИ ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ

• 
  Слайд 6

  Диагностика слоговой структуры слова.

  Оценка способности ориентации в пространстве Оценка ритмического чувства ребенка Слуховая чувствительность Выявление классов слогов с сохранной слоговой структурой Выявление классов слогов с нарушенной слоговой структурой Определение типа нарушения

• 
  Слайд 7

  Коррекционная работа.

  Формирование предпосылок становления слоговой структуры слова. Формирование слоговой структуры слова (восприятие и проговаривание лексических единиц).

• 
  Слайд 8

  Формирование предпосылок становления слоговой структуры слова.

  Формирование предпосылок становления слоговой структуры слова

• 
  Слайд 9
  

  Формирование пространственных представлений и оптико-пространственной ориентации.

  упражнения для развития сомато-пространственной ориентации; упражнения для развития ориентации в трехмерном пространстве; упражнения для развития ориентации в двухмерном пространстве (вертикальной и горизонтальной плоскости.

• 
  Слайд 10
  

  Развитие моторных функций: пространственной организации и сложных параметров серийных движений и действий.

  - упражнения для совершенствования темпоритмической организации общих движений; - упражнения по совершенствованию статической и динамической координации движений пальцев рук; - упражнения для тренировки статической и динамической организации движений пальцев рук и органов артикуляционного аппарата.

• 
  Слайд 11

  Формирование слоговой структуры слова

  1. Развитие фонематических возможностей. 2. Развитие пространственных представлений. 3. Формирование ритмического чувства. 4. Отработка слов различной слоговой структуры. Этапы:

• 
  Слайд 12
  

  Отработка слов различной слоговой структурыс наглядной опоройс ритмической опоройбез опоры

• 
  Слайд 13

  Упражнения для отработки слов различной слоговой структуры

  1. «Бывает – не бывает» 2. Послушай и скажи, здесь есть … (Картинки) 3. Слова и квазислова. 4. «Найди слово»: слова с добавлением звуков (лисак, лунак); перестановка слогов (мотолок). 5. «Закончи слово» (руба…, бато…). 6. «Угадай начало слова» (кар…тошка, …тенок) 7. «Чем похожи слова?» (цветок, листок, молоток). 8. «Измени слово» (самокат, самолет, самосвал; паровоз, пароход; телефон, телевизор, телебашня) 9. «Добавлялки» (хитрая …, мягкая …) 10. «Сочинялки» (У курицы – цыпленок, а у кошки …, у медведя берлога, а у белки.. …)

• 
  Слайд 14

  коррекция слоговой структуры слова через игру.

• 
  Слайд 15

  Коррекция слоговой структуры у школьников.

• 
  Слайд 16

  Список литературы.

  1. Агранович З. Е. Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей. СПб., 2000. 2. Бабина Г. В. Шарипова Н. Ю. Слоговая структура слова: обследование и формирование у детей с недоразвитием речи: учеб. – методич. пособие для студентов вузов. – М.: ПАРАДИГМА, 2010. 3.Курдвановская Н.В., Ванюкова Л.С. Формирование слоговой структуры слова: логопедические задания. М.: ТЦ Сфера, 2007. 4. Маркова А. К. Особенности слоговой структуры у детей, страдающих алалией / Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л. С. Волковой и др.: В 2 т. Т. 2. М.., 1997. 5. Четверушкина Н.С. Слоговая структура слова:система коррекционных упражнений для детей 5-7 лет. -- М.: Гном Пресс, 2006.

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание!