Презентация на тему "ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПЕДАГОГА"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ПЕДАГОГАПедагог-организаторМБОУ «Школа №3» г.о.БалашихаМарчук О.О.

• 
  Слайд 2

  Научная новизна исследования:

  представлено гносеологическое обоснование здоровьесберегающих ценностных ориентаций педагога; определено содержание и выявлена структура здоровьесберегающих ценностных ориентаций педагога; обоснованы и экспериментально подтверждены приоритетные факторы направленного формирования здоровьесберегающих ценностных ориентаций педагога.

• 
  Слайд 3

  Основные положения, выносимые на защиту:

  обоснование сущности здоровьесберегающих ценностных ориентаций педагога как компонентов структуры личности, сформированных на базе ценностных представлений о здоровье человека, имеющих эмоциональную значимость и детерминирующих здоровьесберегающее поведение личности; обоснование содержания здоровьесберегающих ценностных ориентаций педагога как единства трех ценностных ориентаций на сбережение физического, психического и духовно-нравственного здоровья, раскрытие структуры каждой из них; теоретико-прикладное обоснование факторов направленного формирования здоровьесберегающих ценностных ориентаций педагога, включающих осознание педагогом здоровья как единства физического, психического и духовно-нравственного компонентов, актуализацию мотивов к здоровьесбережению, инициирование рефлексивной позиции педагога по отношению к личному здоровью, использование в этих целях научно-прикладного потенциала человековедческих технологий.

• 
  Слайд 4
  

  Здоровье –это совокупность физических, психических, духовно-нравственных состояний человека, определяющих его самочувствие, работоспособность и отношение к окружающему миру. Самосбережение здоровья –специфическая форма активности человека, мотивированная его ответственностью за свою жизнь и направленная на поддержание и укрепление своего здоровья.

• 
  Слайд 5
  

  Ценностная ориентация является важным компонентом структуры личности, сформированным на базе ценностных представлений, имеющим эмоциональную значимость и детерминирующим поведение личности Здоровьесберегающие ценностные ориентации - компоненты мировоззренческой структуры личности педагога, сформированные на базе представлений о здоровье человека, имеющие эмоциональную значимость и детерминирующие здоровьесберегающую деятельность педагога.

• 
  Слайд 6

  ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ

  ОСОЗНАНИЕ ПЕДАГОГОМ ЗДОРОВЬЯ КАК ТРИЕДИНСТВА ФИЗИЧЕСКОГО, ПСИХИЧЕСКОГО И ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО КОМПОНЕНТОВ АКТУАЛИЗАЦИЯ У ПЕДАГОГА МОТИВА К ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ ИНИЦИИРОВАНИЕ РЕФЛЕКСИВНОЙ ПОЗИЦИИ ПО ОТНОШЕНИЮ К ЛИЧНОМУ ЗДОРОВЬЮ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НАУЧНО-ПРИКЛАДНОГО ПОТЕНЦИАЛА ЧЕЛОВЕКОВЕДЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

• 
  Слайд 7

  Здоровьесберегающие ценностные ориентации

  -познавательный - познавательный -познавательный -эмоциональный -эмоциональный - эмоциональный -поведенческий - поведенческий -поведенческий ценностная ориентация на сбережение Физического здоровья ценностная ориентация на сбережение психического здоровья ценностная ориентация на сбережение духовно-нравственного здоровья

• 
  Слайд 8
  

  УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ НА СБЕРЕЖЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ

• 
  Слайд 9
  

  УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ НА СБЕРЕЖЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ

• 
  Слайд 10
  

  УРОВНИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЦЕННОСТНОЙ ОРИЕНТАЦИИ НА СБЕРЕЖЕНИЕ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ЗДОРОВЬЯ