Презентация на тему "Игровые педагогические технологии в начальной школе"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Использование игровых технологий в начальной школе

  МОУ «СОШ №76» Максимова Е.Ю.

• 
  Слайд 2
  

  Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А. Сухомлинский

• 
  Слайд 3
  

  Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересным и увлекательным не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по обучению учебных предметов.

• 
  Слайд 4
  

  Актуальность игры в настоящее время повышается из-за перенасыщенности современного мира информацией. Положительной стороной игры является то, что он способствует использованию знаний в новой ситуации, таким образом усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику.

• 
  Слайд 5
  

  Место и роль игровой технологии в учебном процессе во многом зависит от понимания учителем функции и классификации педагогических игр.

• 
  Слайд 6

  В жизни людей игра выполняет такие важные функции как:

  1. Развлекательная Основная функция игры – развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, побудить интерес. 2. Коммуникативная Способствует освоению диалектики общения.

• 
  Слайд 7
  

  3. Самореализация Игра важна как сфера реализации себя как личности. 4. Терапевтическая Преодоление различных трудностей, возникающих в поведении, в общении с окружающими, в учении. 5. Диагностическая Выявление отклонений от норм поведения и самопознания в процессе игры.

• 
  Слайд 8
  

  6. Коррекционная Внесения позитивных изменений в структуру личностных показателей. 7. Социализация Включение в систему общественных отношений.

• 
  Слайд 9
  

  Педагогические игры – достаточно обширная группа методов и приемов организации педагогического процесса. Основное отличие педагогической игры от игры вообще состоит в том, что она обладает существенным признаком – четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом.

• 
  Слайд 10

  Педагогические игрыдостаточно разнообразны:

  По области деятельности: физические интеллектуальные трудовые социальные психологические

• 
  Слайд 11
  

  По предметной области: Музыкальные, театральные, литературные Трудовые, технические, производственные Физкультурные, спортивные, военно-прикладные, туристические, народные Обществоведческие, Управленческие, экономические, коммерческие Математические, химические, биологические, физические, экологические

• 
  Слайд 12
  

  По характеру педагогического процесса: Обучающие, тренинговые, контролирующие, обобщающие Познавательные, развивающие, воспитательные Репродуктивные, продуктивные, творческие Коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические

• 
  Слайд 13
  

  По игровой среде: Без предметов, с предметами Настольные, комнатные, уличные, На местности Компьютерные, телевизионные, ТСО Технические, со средствами передвижения

• 
  Слайд 14
  

  По игровой методике: Предметные Сюжетные Ролевые Деловые Имитационные Сюжетные Драматизация

• 
  Слайд 15
  

  Подготовка к игре требует большего количества времени и заинтересованности самого педагога. Однако, не стоит путать саму игру с игровыми формами на каждом уроке.

• 
  Слайд 16

  Использованная литература

  Игровые технологии обучения в начальной школе: Практ. Пос./ Авт.-сост. Е.В.Калмыкова. М., 2007 Эльконин Д.Б. Психология игры. М. 1978 Катаева А.А. Дидактические игры в обучении дошкольников с отклонениями в развитии. М., 2001 Начальная школа. 2008 №7

• 
  Слайд 17
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!