Презентация на тему "Индивидуальная работа по развитию речи"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Индивидуальная работа по развитию речи

• 
  Слайд 2

  Цель:

  Формирование правильной речи, её активизация и обогащение

• 
  Слайд 3

  Задачи:

  Формирование звуковой культуры речи Обогащение и активизация словаря Формирование грамматических умений и навыков

• 
  Слайд 4

  Правильная речь

  Правильная, хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь у ребёнка, тем ему легче высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, тем активнее осуществляется его психическое развитие.

• 
  Слайд 5

  Нарушения речи

  отрицательно влияют на формирование личности ребёнка; вызывают специфические особенности эмоционально-волевой сферы; способствуют развитию отрицательных качеств характера (застенчивости, нерешительности, замкнутости, негативизма, чувства неполноценности)

• 
  Слайд 6
  

  Необходимость проведения коррекционно-речевой работы в общеразвивающих группах Более 50% воспитанников ДОУ имеют отклонения в речевом развитии

• 
  Слайд 7

  Отклонения в речевом развитии

  Ярко выраженные внешние признаки (несовершенство звуковой системы, недостатки темпо-ритмического оформления и др.) Особенности, системно охватывающие различные уровни речевой деятельности

• 
  Слайд 8

  Коррекционно-речевая работа воспитателя ДОУ определяется

  Современными требованиями к педагогической работе с дошкольниками; Составом детей; Сложностью речевой деятельности и её значением для развития ребёнка; Наличием недостатков и отклонений в речевом развитии детей

• 
  Слайд 9

  Диагностика речевого развития

  воспитатель выясняет состояние речевого развития ребёнка; определяет динамику речевого развития; определяет перспективы развития речи; определяет соответствие или несоответствие речевого развития норме.

• 
  Слайд 10

  Планирование индивидуальной работы

  Распределение учебного материала по трём направлениям: воспитание произносительных навыков; формирование словаря; формирование грамматических умений и навыков

• 
  Слайд 11

  Нарушение звукопроизношения

  Развитие фонематического слуха Развитие артикуляционного аппарата Отработка опорных звуков Постановка нарушенных звуков Автоматизация поставленных звуков

• 
  Слайд 12

  Формирование словаря

  Подбирается лексический материал по программе детского сада: - слова, обозначающие предметы; слова, обозначающие качества и свойства предметов; слова, обозначающие различные действия.

• 
  Слайд 13

  Формирование грамматических умений и навыков

  Предложные конструкции; Сравнительные и превосходные степени прилагательных; Связь слов в предложении (управление и согласование) и др.

• 
  Слайд 14

  Организация индивидуальной работы по развитию речи

  Индивидуальный подход на фронтальных занятиях, в игровых и режимных моментах Собственно индивидуальная работа

• 
  Слайд 15

  Взаимодействие с логопедом

  Отсутствие положительной динамики при систематической индивидуальной работе в течение трёх месяцев Консультация логопеда

• 
  Слайд 16

  Работа по формированию и исправлению звукопроизношения

  Формирование звукопроизношения Воспитатель Исправление звукопроизношения Логопед

• 
  Слайд 17

  Подготовительный этап

  Воспитатель Уточняет движения органов артикуляционного аппарата Логопед Создаёт определённые положения и тренирует движения органов артикуляционного аппарата

• 
  Слайд 18

  Этап появления звука

  Воспитатель Уточняет звук или вызывает его по подражанию Логопед Процесс постановки звука

• 
  Слайд 19

  Этап усвоения звука

  Воспитатель Уточняет правильное произношение звука Логопед Автоматизирует звук

• 
  Слайд 20
  

  По отношению к детям, посещающим занятия у логопеда и остающимся в массовых группах воспитатель осуществляет индивидуальный подход на фронтальных занятиях и организует индивидуальную работу по развитию речи согласно рекомендациям логопеда.

• 
  Слайд 21
  

  Спасибо за внимание!