Презентация на тему "Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Профессиональный педагогический потенциал Интеллектуальный Творческий Информационный Мотивационный

• 
  Слайд 2
  

  Информационно-образовательная среда как фактор повышения качества образования

  Педагогические чтения Январь 2010 МОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа»

• 
  Слайд 3
  

  Содержание образования - важный элемент педагогической системы, в состав которой входят: цель образования, содержание образования, средства, методы, формы, обучающие и обучаемые.

• 
  Слайд 4
  

  Цель современного образования - это система знаний, умений и навыков, которые формируются в соответствии с моделью обучаемого, определяемой соответствующими образовательными стандартами. Цель образования выполняет системообразующую функцию в педагогической деятельности. Именно от выбора цели в наибольшей степени зависит выбор содержания, методов и средств обучения

• 
  Слайд 5
  

  Содержание образования строится на следующих принципах: соответствие содержания образования уровню современной науки; соответствие сложности содержания образовательного материала реальным учебным возможностям обучающихся; соответствие объема содержания имеющемуся времени на изучение; учет соответствия содержания имеющейся учебно-методической и материальной базе образовательного учреждения; опережение, т.е. ориентирование на будущее; ориентация на те средства и программное обеспечение средств информационных и телекоммуникационных технологий, которые ждут выпускника на работе по будущей специальности;

• 
  Слайд 6
  

  Информационно-коммуникационные технологий (ИКТ) обеспечивают индивидуализацию обучения; адаптацию к способностям, возможностям и интересам обучаемых; развитие их самостоятельности и творчества; доступ к новым источникам учебной информации; использование компьютерного моделирования изучаемых процессов и объектов;

• 
  Слайд 7
  

  Информационно-коммуникационная образовательная среда (ИКОС) – среда, складывающаяся на основе средств информационно - коммуникационных технологий. Структура ИКОС :

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Источники учебной информации: Базы данных; Информационные-справочные системы; Электронные учебники; Энциклопедии; Ресурсы Интернета; Инструменты учебной деятельности: Компьютерные тренажеры; Контрольные программы;

• 
  Слайд 10
  

  Этапы проектировочной и организационной деятельности Концептуальный этап; Проектировочный; Анализ; Моделирование;

• 
  Слайд 11

  Использование на уроках математики беспроводного планшета

• 
  Слайд 12
  

  Использование интерактивной доски на разных этапах урока

• 
  Слайд 13
  

  Дети самостоятельно готовят презентации к урокам

• 
  Слайд 14
  

  Работа в сети

• 
  Слайд 15
  

  Использование компьютерных тренажеров для подготовки к ЕГЭ

• 
  Слайд 16
  

  Устный счет с использованием интерактивной доски

• 
  Слайд 17

  Тема: «Решение логарифмических уравнений и неравенств.» (Повторение.)

  11 класс МОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа».

• 
  Слайд 18
  

  11 класс МОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа».

• 
  Слайд 19

  Цели урока:

  Обобщить и закрепить понятия логарифмической функции, их свойства; Закрепить умения применять эти понятия при решении уравнений и неравенств; Подготовиться к контрольной работе Создать атмосферу заинтересованно- сти каждого ученика в работе группы.

• 
  Слайд 20

  Повторение.

  Свойства логарифмов и свойства логарифмической функции, применяемые при решении логарифмических уравнений. Нужна ли проверка полученных корней при решении логарифмических уравнений? Почему? Какие свойства «работают» при решении логарифмических неравенств?

• 
  Слайд 21

  Заполни пропуски:

  1 2 3 4 5

• 
  Слайд 22

  Тема: «Решение логарифмических уравнений и неравенств.» (Повторение.)

  11 класс МОУ «Канашская средняя общеобразовательная школа».

• 
  Слайд 23

  Цели урока:

  Обобщить и закрепить понятия логарифмической функции, их свойства; Закрепить умения применять эти понятия при решении уравнений и неравенств; Подготовиться к контрольной работе Создать атмосферу заинтересованно- сти каждого ученика в работе группы.

• 
  Слайд 24

  Повторение.

  Свойства логарифмов и свойства логарифмической функции, применяемые при решении логарифмических уравнений. Нужна ли проверка полученных корней при решении логарифмических уравнений? Почему? Какие свойства «работают» при решении логарифмических неравенств?

• 
  Слайд 25

  Заполни пропуски:

  1 2 3 4 5

• 
  Слайд 26

  Реши неравенство:

  1. 2. 3. 4.

• 
  Слайд 27

  «Найди ошибку»

  1.

• 
  Слайд 28

  Решите уравнение:

  1.

• 
  Слайд 29

  Решите :

• 
  Слайд 30
  
• 
  Слайд 31
  
• 
  Слайд 32
  

  Итоговое тестирование по теме: «Логарифмические уравнения и неравенства»

• 
  Слайд 33

  Домашнее задание:

  1. п.39 , примеры № 3,4,5,6. на стр.233-234. 2. Решить задания № 518, 520, 521;