Презентация на тему "Инновационная деятельность педагогических работников как условие повышения качества образования в процессе введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  города Нижнего НовгородаРайонное методическое объединение учителей 1-4 классов коррекционных общеобразовательных учрежденийАвтозаводского района

  27.03.2018

• 
  Слайд 2

  Тема:

  "Инновационная деятельность педагогических работников как условие повышения качества образования в процессе введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)".

• 
  Слайд 3

  Повестка дня:

  1. "Инновационная деятельность педагогических работников как условие повышения качества образования в процессе введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)". Теоретический аспект. 2. Диссеминация педагогического опыта. 3. Разное

• 
  Слайд 4
  

  ОсноваФедерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

  Системно - деятельностный подход - служит основой реализации основной образовательной программы начального общего образования и предполагает ориентацию на достижение основного результата – развитие личности обучающегося. Дифференцированный подход Это обязательная организация специальных условий обучения, особых образовательных потребностей (условия обучения, воспитания и развития). Содержание ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью выстроено в принципиально новой логике: каждая область образования включает два взаимодополняющих компонента – академический и «жизненной компетенции»

• 
  Слайд 5

  Стандарт направлен на обеспечение:

  - равных возможностей получения качественного общего образования обучающимися с умственной отсталостью;  - государственных гарантий качества образования обучающихся с умственной отсталостью; - нравственного развития обучающихся с умственной отсталостью, - формирование основ их гражданской идентичности; - учет возрастных, типологических и индивидуальных особенностей обучающихся с умственной отсталостью, а также их особых образовательных потребностей; - вариативность основных образовательных программ, дифференцированно учитывающих специфические образовательные потребности разных групп обучающихся с умственной отсталостью.

• 
  Слайд 6
  

  Современные педагогические технологии,способствующие реализации требований ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью

  Личностно-ориентированные технологии Педагогика сотрудничества Исследовательские методы в обучении Игровые технологии Проектное обучение Информационно-коммуникационные технологии

• 
  Слайд 7
  

  Мероприятия по внедрениюФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (ИН)

  Нормативно-правовое обеспечение Переподготовка кадров. Материально-техническое оснащение. Методическое сопровождение образовательного процесса Проведение практико-ориентированных семинаров

• 
  Слайд 8
  

  МКОУ «Школа-интернат № 162»Семинар «ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ»

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10

  Практико-ориентированные семинары

• 
  Слайд 11

  Курсы повышения квалификации(ГБОУ ДПО НИРО)

• 
  Слайд 12