Презентация на тему "Использование современных образовательных технологий на уроках в начальной школе."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Современные образовательные технологии на уроках в начальной школе

  Ширшикова И.В. МОБУ «ФМЛ», учитель начальных классов, 1 квал. категории

• 
  Слайд 2
  

  Образовательная технология– это процессная система совместной деятельности учителя и учащихся.

• 
  Слайд 3

  Базовые технологии стандартов второго поколения

  Технология игровых методов обучения Здоровьесберегающие технологии Проектная деятельность Информационно-коммуникационные технологии Проблемное обучение Коммуникативные технологии Технология развития критического мышления

• 
  Слайд 4

  Технология игровых методов обучения

  По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр: Обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие. Познавательные, воспитательные, развивающие. Репродуктивные, продуктивные, творческие. Коммуникативные, диагностические и другие Типология педагогических игр по характеру игровой методики следующая: предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, драматургические – по всем школьным дисциплинам.

• 
  Слайд 5
  
• 
  Слайд 6

  Здоровьесберегающиетехнологии

  Организация урока с точки зрения здоровьесбережения Зарядка для глаз Пальчиковая гимнастика Физминутки Задания со здоровьесберегающим содержанием Эмоциональные разрядки

• 
  Слайд 7

  Проектная деятельность

  во внеурочной деятельности ИЗО студия «Колорит» на уроках окружающего мира, технологии, изобразительного искусства

• 
  Слайд 8

  Проект «Удивительные деревья»

• 
  Слайд 9

  Проект «Кем я хочу стать»

• 
  Слайд 10

  Информационно-коммуникационные технологии

  средство наглядности звуковое оформление уроков презентации к урокам тесты

• 
  Слайд 11

  Детские презентации

• 
  Слайд 12

  Проблемное обучение

  создание проблемных ситуаций обучение учащихся в процессе решения проблем сочетание поисковой деятельности и усвоения знаний в готовом виде

• 
  Слайд 13

  Коммуникативные технологии

  работа в группах работа в парах сменного состава работа в парах постоянного состава

• 
  Слайд 14

  Технология критического мышления

  Недостаточно иметь хороший ум, главное – правильно его использовать. Рене Декарт

• 
  Слайд 15

  Основные мотивы внедрения технологии развития критического мышления:

  гарантированность достижения результатов обучения; паритетные отношения учителя и учеников; возможность работы обучаемых в парах, в группах; возможность общения с товарищами; возможность выбора уровня обучения; возможность работы в индивидуальном темпе; "мягкий" контроль в процессе освоения учебного содержания.

• 
  Слайд 16

  Цель технологии:

  Обеспечение развития критического мышления посредством интерактивного включения учащихся в образовательный процесс.

• 
  Слайд 17

  Технология развития критического мышления дает ученику:

  - повышение эффективности восприятия информации;- повышение интереса как к изучаемому материалу, так и к самому процессу обучения;- умение критически мыслить;- умение ответственно относиться к собственному образованию;- умение работать в сотрудничестве с другими;- желание и умение стать человеком, который учится в течение всей жизни.

• 
  Слайд 18

  Технология развития критического мышления дает учителю:

  направляет усилия учеников в определенное русло; сталкивает различные суждения; создает условия, побуждающие к принятию самостоятельных решений; дает учащимся возможность самостоятельно делать выводы; подготавливает новые познавательные ситуации внутри уже существующих.

• 
  Слайд 19

  Приёмы технологии развития критического мышления

  Дерево предсказаний Таблица ЗУХ Схема «Фишбоун» или «Рыбий скелет» «Толстый и тонкий вопросы» Кластеры Таблица «Плюс-минус-интересно» «Ромашка вопросов» («Ромашка Блума») «Шесть шляп мышления» Синквейн Приём «РАФТ»

• 
  Слайд 20

  Дерево предсказаний

  Ствол – тема Ветви – предположения Листочки – аргументы Что будет дальше? Чем закончится рассказ? Как будут развиваться события после финала?

• 
  Слайд 21

  Таблица ЗУХ

• 
  Слайд 22

  Толстый и тонкий вопросы

• 
  Слайд 23

  Тема: «Зима»

  Приём «Толстый и тонкий вопрос» ? Сколько месяцев длится календарная зима? Какой по счёту месяц январь? Что делает зимой ёж? ? Как вы понимаете выражение «покой природы»? Нравится ли вам это время года и почему? Предположите, что было бы, если б не было зимы?

• 
  Слайд 24

  Приём «Кластер»

  Тема

• 
  Слайд 25

  Окружающий мир. 1 класс. Тема: «Уроки здоровья». Приём «Кластер».

  умываться чистить зубы

• 
  Слайд 26

  Ромашка вопросов. (Ромашка Блума)

• 
  Слайд 27

  Окружающий мир. 1 класс. Тема: «Птицы». Приём «Ромашка вопросов».

  Птицы Каковы признаки птиц? Что будет, если исчезнут птицы? Правильно ли я понял, что пингвин тоже птица? Для чего у птиц перья? Как помочь птицам зимой? Какую пользу природе приносят птицы?

• 
  Слайд 28

  Шесть шляп мышления

• 
  Слайд 29
  

  Любые образовательные технологии – это ещё не гарантия успеха. Главным является органическое соединение эффективных образовательных технологий и личности педагога.

• 
  Слайд 30
  

  Спасибо за внимание