Презентация на тему "Итоги обучения в начальной школе. Самостоятельность пятиклассника"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ 4 «А» КЛАССА ИТОГОВОЕ СОБРАНИЕ

• 
  Слайд 2
  

  Всероссийская проверочная работа по математике Назначение ВПР по математике – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

• 
  Слайд 3
  

  Всероссийская проверочная работа по русскому языку Назначение ВПР по русскому языку – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

• 
  Слайд 4
  

  Всероссийская проверочная работа по окружающему миру Назначение ВПР по окружающему миру – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся 4 класса в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными понятиями.

• 
  Слайд 5
  

  Краевая диагностическая работа по читательской грамотности Краевая диагностическая работа по читательской грамотности для 4 класса проводится ежегодно с целью: осуществить оценку уровня овладения обучающимися 4 класса метапредметными умениями, связанными с чтением и пониманием текстов, а также с использованием информации из текстов для различных целей; выявить группы учеников с разным уровнем читательской грамотности, с учётом этих уровней должно выстраиваться обучение в основной школе

• 
  Слайд 6

  5 класс

  Штурмуйте каждую проблему с энтузиазмом … как если бы от этого зависела Ваша жизнь. Л. Кьюби

• 
  Слайд 7

  Чтобы период адаптации в 5 классе прошёл легко -

  К окончанию начальной школы ребёнок должен уметь учиться!

• 
  Слайд 8
  

  Показатели готовности учащихся начальной школы к переходу в среднее звено

  Сформированность УУД, успешное усвоение программного материала. Сформированность у ребёнка произвольности памяти, мышления (умения сравнивать и находить различное, отличать существенное от несущественного , делать логические выводы). Личностная, интеллектуальная и эмоциональная готовность к обучению в дальнейшем.

• 
  Слайд 9

  Сформированность УУД предполагает:

  умение организовывать свою деятельность, умение результативно мыслить и работать с информацией, умение самостоятельно делать ВЫБОР в мире ЦЕННОСТЕЙ и ПОСТУПКОВ и отвечать за этот выбор, умение ОБЩАТЬСЯ, взаимодействовать с людьми.

• 
  Слайд 10

  Умения, важные для успешности в 5-м классе:

   слушать учителя;  выделять главную мысль сообщения;  связно пересказывать содержание текста;  отвечать на вопросы к тексту и  ставить вопросы к тексту;  делать содержательные выводы на основе полученной информации;  письменно выражать свою мысль.

• 
  Слайд 11
  

   привлекать дополнительные источники информации, пользоваться справочной литературой (словарями, энциклопедиями и пр.);  адекватно оценивать результаты собственной работы.

• 
  Слайд 12
  

  уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, уметь поддерживать отношения; уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обращаться за помощью взрослых. уметь самостоятельно организовывать свою деятельность контролировать фиксацию заданий на дом, расписание

• 
  Слайд 13

  Рекомендации родителям

  Продолжить работу по формированию навыка осмысленного осуществления всех своих действий. Для чего я это делаю? Должен быть уже заложен фундамент произвольных познавательных процессов, потребность в саморазвитии, осознание причин учебных неудач и успехов. Продолжить воспитание навыков проявления терпения, воли .

• 
  Слайд 14
  

  Продолжить укреплять навык ежедневного чтения художественной, а также научно-популярной литературы. Продолжить отмечать все достижения в преодолении лени, безволия, эмоциональной несдержанности. У школьника должны быть постоянные обязанности, т. к. это способствует воспитанию ответственности и самостоятельности.

• 
  Слайд 15

  Советы родителям

  Чаще хвалите ребёнка за самостоятельность, инициативу, качество выполненной работы. Приучайте работу доводить до конца. Не скупитесь на трудные задания, заставляйте его чаще напрягать свои силы и направлять их на достижение цели.

• 
  Слайд 16
  

  Контроль должен быть систематический , а не от случая к случаю. Контроль должен быть ненавязчивым, а тактичным. Помощь детям должна оказываться своевременно. Как можно больше требовательности к детям и как можно больше уважения. Очень важно контролировать не конечный продукт их труда, а сам процесс. Надо учить их размышлять самостоятельно, анализировать, доказывать.

• 
  Слайд 17