Презентация на тему "Логопсихологическое обследование"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Логопсихологическое обследование

• 
  Слайд 2

  Направления

  диагностическое; коррекционно-развивающее; консультативно-просветительское.

• 
  Слайд 3
  

  Цель: создание эффективной системы взаимодействия в работе специалистов (психолог/логопед) для синхронной коррекции познавательного, речевого и личностного развития детей с задержкой психического развития. Задачи: Составить план совместных мероприятий на учебный год. Разработать блок диагностических методик. Реализовать комплекс интегрированных коррекционно-развивающих методик в работе. Отслеживать динамику развития речевых, интеллектуальных и личностных особенностей младших школьников. Оказывать консультативно-просветительскую помощь педагогам.

• 
  Слайд 4

  Диагностическое направление предполагает ряд этапов:

  Изучение анамнестических данных ребенка дает объективный материал для выявления причин нарушений определения педагогической стратегии. Определение уровня речевого и психического развития ребенка. Разработка совместного диагностического блока методик, позволяющего сократить время на обследование и сделать его более содержательным. 3.Анализ полученных результатов позволяет объединить их в общую кар

• 
  Слайд 5

  Виды диагностики:

  входная диагностика (проводится в начале учебного года, с целью выявления исходных параметров развития детей); промежуточная диагностика (проводится в середине учебного года, для отслеживания динамики развития наиболее сложных дефектов обучающихся); итоговая диагностика (проводится в конце учебного года, с целью определения эффективности коррекционно-развивающего воздействия на детей).

• 
  Слайд 6

  Блок диагностических методик для детей

• 
  Слайд 7
  
• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9

  Заключение

  разработать блок диагностических методик; выявить наиболее эффективные формы и методы психолого-логопедического взаимодействия; внедрить комплекс интегрированных коррекционно-развивающих методик в работе с детьми; отслеживать динамику развития речевых, интеллектуальных и личностных особенностей младших школьников; оказывать консультативно-просветительскую помощь педагогам в организации коррекционно-развивающей работы с детьми с задержкой психического развития

• 
  Слайд 10

  Спасибо за внимание!

• 
  Слайд 11
  

  Выполнили: Студентки CДПП ЗО Дружинина О.Н. Мужикова Л.Н. Кабанова А.В.