Презентация на тему "Мастер-класс «Активные методы обучения на уроках в начальной школе как средство достижения высоких результатов»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Мастер-класс«Активные методы обучения на уроках в начальной школе как средство достижения высоких результатов»

  Подготовила учитель начальных классов МБОУ «Кантемировский лицей» Сухопарина Евгения Викторовна

• 
  Слайд 2
  

  Цель МАСТЕР-КЛАССА:  познакомить коллег с вариантами использования АМ обучения на разных этапах урока в начальной школе

• 
  Слайд 3
  

  1. Познакомить участников мастер-класса с АМО, способствующими достижению планируемых результатов; 2. Углубить знания о АМО, алгоритме применения АМО; возможности применения активных методов обучения на различных этапах своих уроков. 3. Создать условия для активного взаимодействия участников мастер- класса между собой; 4. Организовать рефлексию мастер- класса с целью определения его результативности Задачи МАСТЕР-КЛАССА :

• 
  Слайд 4
  

  «Поздоровайся ладошками». «Поздоровайся локтями» «Поздороваться глазками» «Пожелания здоровья» «Поделись добром». АМ на этапе мотивации

• 
  Слайд 5
  

  АМ Мотивация к деятельности «Верите ли вы?» «Аукцион» Пожелания друг другу Положительный настрой Подумать, что пригодится для успешной работы на уроке Девиз, эпиграф Знакомство с планом урока Притчу Проблемный вопрос

• 
  Слайд 6
  

  Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности учащихся в процессе освоения учебного материала.

• 
  Слайд 7
  

  Особенности АМ обучения: групповая форма организации работы участников учебного процесса; использование деятельностного подхода к обучению; практическая направленность деятельности участников учебного процесса; игровой и творческий характер обучения; использование знаний и опыта обучающихся; рефлексия процесса обучения его участниками.

• 
  Слайд 8
  

  АМ на этапе целеполагания, актуализации знаний: «Устами людей»,  «Магазин» или «Список покупок» «Корзина идей» «Дерево ожиданий» «Что у меня на сердце» «Разноцветные листы» «Солнышки и тучки» «Шифровальщик»

• 
  Слайд 9
  

  Метод «Список покупок» 2+3 7-2 4+1 9-4 10-5 3+5 5+4

• 
  Слайд 10
  

  Игровые методы «Шифровальщик» «Математическое лото» «Найди лишнее» и др.

• 
  Слайд 11
  

  Игра «Шифровальщик» 4+5 л 10-8 м 6+4 о 8-3 н 2+5 а 7-3 а 9-6 я

• 
  Слайд 12
  

  Активные методы обучения Вызов Что я знаю? Осмысление Реализация осмысления Рефлексия Размышление

• 
  Слайд 13
  

  Метод «Составление кластера» Геометрические фигуры

• 
  Слайд 14
  

  «Ульи» «Инфо-карусель» «Автобусная остановка» «Ярмарка» «Синквейн» АМ организации самостоятельной работы над темой

• 
  Слайд 15
  

  «Синквейн» - стихотворение, состоящее из пяти строк. Правила составления «Синквейна» Имя существительное Имя прилагательное Глагол Глагол Глагол Предложение из нескольких слов, показывающее отношение к теме Слово, связанное с первым словом , отражает сущность темы Имя прилагательное

• 
  Слайд 16
  

  Метод «Синквейн» Луч Бесконечный, прямой Проходит, делит, указывает У луча есть начало, но нет конца. Линия

• 
  Слайд 17
  

  Метод «Синквейн» Метод Активный, действенный Способствует, разнообразит, активизирует Активные методы обучения способствуют достижению высоких результатов Способ

• 
  Слайд 18
  

  АМ релаксации Четыре стихии Деревья в лесу

• 
  Слайд 19
  

  АМ на этапе рефлексии «Дерево ожиданий» «Футбольные ворота» «Букет настроения» «Дерево чувств»

• 
  Слайд 20
  

  «Ромашка» «Интервью» «Микрофон» «Комплименты» и др. АМ подведения итогов занятия

• 
  Слайд 21
  

  Плюсы и минусы АМ ОБУЧЕНИЯ

• 
  Слайд 22
  

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!