Презентация на тему "Методическая мастерская "Использование дидактических игр на уроках русского языка и математики""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Использование дидактических игр на уроках математики и русского языка

  Ходакова Евгения Николаевна 2021

• 
  Слайд 2
  

  «Игра – это жизненная лаборатория детства, дающая тот аромат, ту атмосферу молодой жизни, без которой эта пора ее была бы бесполезна для человечества. В игре, этой специальной обработке жизненного материала, есть самое здоровое ядро разумной школы детства» С.Т. Шацкий

• 
  Слайд 3
  

  По определению, игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

  В отличие от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком - четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.

• 
  Слайд 4

  Выпиши буквы, которые стоят между гласными. Подбери проверочные слова

  НГРЯТЕСЛФЧИЕО НИИЕРХКТАСЯКЦ БВЬПЛСННАТИТФ ИЫЕВРОЙУРХЗКЭ Обучающие

• 
  Слайд 5

  Игра «Молчанка»

  Запишите: в 2 столбика: 1-й, имена существительные, обозначающие одушевлённые предметы; 2-й, имена существительные, обозначающие неодушевлённые предметы Обучающие

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7

  Игра « Шифровальщики»

  Обобщающие

• 
  Слайд 8

  Игра «Клички»

  Образуйте клички животных от следующих слов: ШАР, СТРЕЛА, ОРЕЛ, РЫЖИЙ, ЗВЕЗДА Обобщающие

• 
  Слайд 9

  Забей гол!

  85:17 6 9 5 Тренинговые

• 
  Слайд 10

  Выбери из данных выражений уравнение;

  35 + х – 17 75 – 3 = 70 +2 45 + 15 = 60 у : 6 = 7 Тренинговые

• 
  Слайд 11

  Выбери уравнение, в котором верно найден корень;

  36 : х = 9 х = 4 с - 47 = 79 с = 32 3 • у = 9 у = 2 Тренинговые

• 
  Слайд 12

  Заполни«Волшебный квадрат»

  1 3 7 2 4 Развивающие

• 
  Слайд 13
  

  В играх – а в этом и заключается их главная особенность - удаётся объединить один из основных принципов обучения от простого к сложному с очень важным принципом творческой деятельности самостоятельно по способностям, когда ребенок может подняться до «потолка» своих возможностей. Этот союз позволил разрешить в игре сразу несколько проблем, связанных с развитием творческих способностей: развивающие игры могут дать «пищу» для развития творческих способностей с самого раннего возраста; их задания-ступеньки всегда создают условия, опережающие развитие способностей; поднимаясь каждый раз самостоятельно до своего «потолка», ребенок развивается наиболее успешно; развивающие игры могут быть очень разнообразны по своему содержанию и, кроме того, как и любые игры, они не терпят принуждения и создают атмосферу свободного и радостного творчества