Презентация на тему "Моя концепция классного руководителя"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Бальчир Валерия Александровна

  1 Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствовать самому, надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом. Ш. А. Амонашвили.

• 
  Слайд 2
  

  2 Школьные годы – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И от того, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний ребенок (подросток)…

• 
  Слайд 3

  Методическая тема

  3 Развитие творческого потенциала личности ученика на основе проектно-исследовательской работы.

• 
  Слайд 4
  

  4 Воспитание – процесс целенаправленного управления развитием личности, основанный на эффективном взаимодействии воспитателей и воспитанников, направленный на достижение поставленной цели. Воспитание – это искусство. Искусство прикосновения к ребёнку, которое помогает, стимулирует его самоизменение, самостроительство, самосовершенствование. Воспитание – это чувства, голос души и сердца.

• 
  Слайд 5

  Каким хотят видеть учителя ученики:

  5 образованным; целеустремлённым; демократичным; интеллигентным; воспитанным; законопослушным; творчески направленным.

• 
  Слайд 6

  Какими я хочу видеть своих детей:

  6 стоятельными деятельными личностями оцененными определёнными утверждёнными развитыми реализованными само

• 
  Слайд 7

  Модель воспитательной системы.

  7 Воспитательная система класса – это целостный социальный организм, функционирующий при условии взаимодействия основных компонентов воспитания, отражающий специфический способ организации жизнедеятельности коллектива класса. Цель воспитательной системы –создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей; воспитание мирного человека, живущего в согласии с собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию по отношению к ней.

• 
  Слайд 8
  

  8 Задачи: Способствовать развитию познавательных интересов учащихся; Создать благоприятный воспитательный фон, способствующий осмыслению и усвоению подростками нравственных норм, духовной культуры человечества, закреплению этих норм в их повседневном поведении; Способствовать формированию основ культуры общения; Развивать творческую деятельность через КТД; Способствовать сплочению классного коллектива.

• 
  Слайд 9

  Структура воспитательной системы класса

  9 Цели Субъекты Деятельность Отношения Среда Управление взаимозависимость влияние влияние на Развитие коллектива учащихся Развитие личности каждого ученика Личность, способная к позитивному преобразова- нию мира.

• 
  Слайд 10

  Субъекты воспитательной системы класса:

  10 Классный руководитель Сотрудничество Соучастие Сопереживание Взаимоуважение Воспитанники Педагоги Родители

• 
  Слайд 11
  

  11 Каждый учащийся – это сложная, своеобразная и интересная личность. Форма ученического самоуправления имеет ряд достоинств: Вовлечение в работу всех учащихся класса Развитие таких качеств, как самостоятельность, требовательность к себе, ответственность, коммуникабельность и стремление оказать помощь. Появляется возможность реализации творческого потенциала ребят. Занятость во внеурочное время, так как подготовка тех или иных мероприятий требует больших затрат личного времени.

• 
  Слайд 12

  Основные направления воспитательной работы

  12 Учёба Семья Я – гражданин Здоровье

• 
  Слайд 13

  Положительные результаты в учебно-воспитательном процессе:

  13 Уровень воспитанности учащихся выше среднего по школе; В классе преобладает атмосфера доброжелательности; Большинство ребят хорошо себя чувствуют в классном коллективе, могут свободно высказывать своё мнение; Второклассники имеют высокую степень удовлетворённости жизнедеятельностью в школе: они любят свою школу, у них есть любимые учителя и любимые школьные предметы.

• 
  Слайд 14

  Крылатое слово:

  14 «Учитель – это жертвенная профессия, это человек, способный спустится с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение» Авиценна