Презентация на тему "Организация работы с родителями"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Организация работы с родителями

  Автор: воспитатель Науменко Л.Н. Г. Железногорск, 2020 г. МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦРР «ДУБРАВУШКА» – ДЕТСКИЙ САД №31»

• 
  Слайд 2
  

  Крепка бывает та семья,Где нет владений буквы "я",Где правит только слово "мы",Где есть совместные мечты.

  Вид проекта:групповой, долгосрочный. Участники проекта: родители, дети, воспитатели, сотрудники ДУ Этапы реализации проекта: Подготовительный этап –август 2019. Основной этап – 2019-2020 уч.г.

• 
  Слайд 3

  Актуальность работы

  «Лучше всего можно помочь детям, помогая их родителям» Т. Харрис. ФГОС ДО обозначил основные принципы дошкольного образования, в том числе и « содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений», «сотрудничество организации с семьей», приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства». Поэтому основной целью взаимодействия с семьями воспитанников является создание единого пространства семья – детский сад, как пространства развития ребенка, в котором всем участникам педагогического процесса (детям, родителям, педагогам) уютно. Работая с родителями, мы помогаем им увидеть отличие мира детей от мира взрослых, преодолеть авторитарное отношение к ребенку, относиться к нему, как равному себе, и понимать, что недопустимо сравнивать его с другими детьми; открывать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их в решении задач воспитания; проявлять искреннюю заинтересованность в действиях ребенка и быть готовым к эмоциональной поддержке. Взаимодействие ДОУ с семьей – это объединение общих целей, интересов и деятельности в плане развития гармоничного и здорового ребенка.

• 
  Слайд 4

  Цель

  Создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников и развития компетентности родителей; единого педагогического пространства для гармоничного формирования личности ребенка.

• 
  Слайд 5

  Задачи

  Обеспечить права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни детского сада. Изучить отношения к различным вопросам воспитания, обучения и развития детей, условия организации разнообразной деятельности. Знакомить с трудностями воспитания и лучшим опытом воспитания в детском саду и в семье. Информировать об актуальных задачах воспитания и обучения детей. Создавать условий для сотрудничества, способствующего развитию конструктивного взаимодействия с родителями и детьми. Привлекать семьи воспитанников к участию в совместных мероприятиях. Поощрять родителей за внимательное отношение к разнообразным стремлениям и потребностям ребенка, за создание необходимых условий для их удовлетворения в семье.

• 
  Слайд 6

  Гипотеза

  Семья – это то, что мы делим на всех, Всем понемножку: и слезы и смех, Взлет и падение, радость, печаль, Дружба и ссоры, молчанья печать. Семья это то – что с тобою всегда. Пусть мчатся секунды, недели, года, Но стены родные, отчий твой дом – Сердце навеки останется в нем! Влияние на формирование педагогического опыта родителей в воспитании детей способствует сплочению семейных уз.

• 
  Слайд 7

  Направления взаимодействия

  Педагогический мониторинг: изучение образа жизни семьи, уровня удовлетворенности родителей системой деятельности в группе. Педагогическая поддержка: создание атмосферы общности интересов; взаимная поддержка и взаимопомощь. Педагогическое образование: особенности развития ребенка, взаимодоверие и взаимоуважение. Педагогическое партнерство: поддержать родительскую уверенность в собственных педагогических возможностях, создание условий для самореализации родителей,

• 
  Слайд 8

  Принципы сотрудничества

  инициированность обсуждений и принятия решений, индивидуализация, целенаправленность, адресность, доступность.

• 
  Слайд 9

  Методы, повышающие педагогическую компетентность родителей

  - анализ педагогической ситуации; - решение педагогических задач; - анализ собственной воспитательской деятельности; - метод домашних заданий; - моделирование поведения; - игровое моделирование.

• 
  Слайд 10

  Предполагаемые результаты

  Обучение навыкам и умению ставить конкретные задачи в работе с каждой семьей и выбору адекватных методов и форм. Установление делового взаимодействия с семьей, общение и взаимопонимание. Повышение педагогической компетентности родителей: обогащение опыта психологическими, педагогическими и валеологическими знаниями. Подготовка ребенка к социальным отношениям.

• 
  Слайд 11

  Социальное партнерство

  Филиал КДЦ «Забава» Ледяной дворец «Юбилейный» Детская библиотека «Сказка» Краеведческий музей

• 
  Слайд 12

  Формы взаимодействия

• 
  Слайд 13

  Информационно-аналитические формы взаимодействия

  С целью выявления интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности, установления контакта я разработала план посещений семей, подготовила тесты «Мой ребенок», анкеты «Сотрудничество детского сада и семьи», собирала информацию через беседы, «Почтовый ящик». Получив реальную картину, на основе собранных данных, я анализировала особенности структуры родственных связей каждого ребенка, специфику семьи и семейного воспитания дошкольника, выработала тактику общения с каждым родителем, а также такой анализ позволил выделить три группы родителей. Родители – лидеры, умеют и с удовольствием участвуют в воспитательно-образовательном процессе, видят ценность любой работы детского учреждения. Родители – исполнители, которые принимают участие при условии значимой мотивации. Родители –наблюдатели.

• 
  Слайд 14

  Формирование у родителей педагогических навыков воспитания детей

  Семинары-практикумы Викторины Деловые игры Собрания

• 
  Слайд 15
  

  консультации Тренинги Педагогическая гостиная Образовательные проекты

• 
  Слайд 16
  

  Формирование у родителей знаний о воспитательно-образовательном процессе

  Непосредственно образовательная деятельность Совместная деятельность

• 
  Слайд 17
  

  Дниоткрытых дверей Выпуск газет

• 
  Слайд 18
  

  Выставки

• 
  Слайд 19

  Досуговые формы общения

  Досуги Развлечения

• 
  Слайд 20
  

  Праздники

• 
  Слайд 21

  Информационно-просветительская работа

  Информация для родителей Уголок для родителей

• 
  Слайд 22
  

  Тематические консультации

• 
  Слайд 23

  Благоустройство территории

• 
  Слайд 24

  Результаты сотрудничества

  Установились деловые, доверительные взаимоотношения с семьями воспитанников. Повысилась педагогическая компетентность родителей. Гармонизировались родительско - детские отношения. Повысилась ответственность родителей за судьбу ребенка и его активность в социуме.

• 
  Слайд 25

  Результативность работы 1019-2020 уч.г.

• 
  Слайд 26

  Вывод

  Внедрение федеральных государственных образовательных стандартов, использование разнообразных форм работы с семьями воспитанников детского сада позволяют организовывать сотрудничество более эффективно. Родители понимают, что совместная деятельность, участие в воспитательно – образовательном процессе, спортивных, творческих и развлекательных мероприятиях, важно для развития их собственного ребенка.