Презентация на тему "План работы со слабоуспевающими обучающимися по предмету история России." 8 класс

Содержание

• 
  Слайд 1

  Работа со слабоуспевающими обучающимися

• 
  Слайд 2

  Слабоуспевающие

  термин, который объединяет разные группы детей, испытывающих сложности с освоением школьной программы

• 
  Слайд 3

  Слабоуспевающие

  Отстающие

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  Категории, определяющие трудности в обучении и, как следствие, слабую успеваемость

• 
  Слайд 6

  Что нам важно учитывать, работая с любым обучающимся?

  Как соотносится «обучение» и «развитие» УАР ЗБР УАР = уровень актуального развития. Характеризуется тем, какое задание ученик способен выполнить вполне самостоятельно. ОБУЧЕННОСТЬ ВОСПИТАННОСТЬ РАЗВИТОСТЬ ЗБР = зона ближайшего развития. Обозначает то, что ребенок не может выполнить самостоятельно, но способен сделать с небольшой помощью взрослого. ОБУЧАЕМОСТЬВОСПИТУЕМОСТЬРАЗВИВАЕМОСТЬ

• 
  Слайд 7

  Какие показатели обучаемости мы можем выделить?

  Способность к усвоению знаний, восприимчивость к помощи других. Активность ориентировки в новых условиях ( адаптация). Перенос в новые условия. Переключаемость с одного способа учебной работы на другой. Быстрота образования новых понятий и способов действия. Темп, работоспособность, выносливость.

• 
  Слайд 8

  Методы изучения причин неуспеваемости

  Целенаправленное наблюдение. Беседы с учащимися, родителями Анализ устных ответов и письменных работ учащихся. Проведение диагностик специалистами Ознакомление со школьной документацией / журнал, дневник, мед. карта/. Изучение мотивационной сферы ученика ( специалист)

• 
  Слайд 9
  

  Международное исследование образования PISA, проводящееся раз в три года, считает «функциональную грамотность» ключевым понятием. 1.Читательская грамотность 2. Математическая грамотность 3.Естественнонаучная грамотность

• 
  Слайд 10
  

  Педагог, который на своем уроке заинтересован в развитии функциональной грамотности (ЧИТАТЕЛЬСКОЙ: способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни) , руководствуется следующими принципами: 1. На уроках предлагает детям работать с информацией, представленной в разном виде (таблицы, графики, диаграммы, тексты, статьи и т. д.). 2. Предлагает в работе использовать реальные данные. 3. Создает условия для самостоятельности детей, для использования ими и учебного, и личного опыта.

• 
  Слайд 11
  

  Пример плана работы со слабоуспевающими обучающимися