Презентация на тему "Планирование в летний оздоровительный период"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Планирование воспитательно-образовательной работы в летний период

  Подготовила воспитатель МДОБУ Детский сад № 38 Джафарова Т.И.

• 
  Слайд 2
  

  В.А.Сухомлинский считал, что: «забота о здоровье – этоважнейшийтруд воспитателя. От жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

• 
  Слайд 3
  

  Лето – это самыйблагоприятный период для общения ребенка с природой, это десятки самых разнообразных игр на свежем воздухе, это большие возможности для ознакомления дошкольников с окружающим миром.

• 
  Слайд 4
  

  Планирование педагога должно включать в себя ежедневно как самостоятельную, так и совместную деятельность детей. В планах воспитателя должны быть отражены все виды детской деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), конструктивная, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд, восприятие художественной литературы, двигательная и музыкальная (ФГОС ДО).

• 
  Слайд 5
  

  Грамотное планирование  воспитательно-образовательного процесса в летний период является основным моментом в работе дошкольного учреждения, который позволяет рационально и планово использовать все виды детской деятельности для решения поставленных на летний оздоровительный период задач.

• 
  Слайд 6

  В плане обязательно указывается:

  оборудование вид деятельности форма организации (индивидуально, подгруппа, фронтально) цель деятельности  методические приёмы

• 
  Слайд 7
  

  В I половину дня планируется: приём детей самостоятельная деятельность детей (2-3 вида) наблюдение или рассматривание предметов, иллюстраций (индивидуально или подгруппой) беседа труд индивидуальная работа (по коммуникации, по ФЭМП) работа с родителями КГН

• 
  Слайд 8
  

  После завтрака совместная деятельность педагога и детей труд подвижные игры Дидактические игры сюжетные игры конструирование, продуктивная деятельность индивидуальная работа по физо, продуктивной деятельности самостоятельная деятельность детей целевые прогулки, экскурсия (1-2 раза в месяц) КГН

• 
  Слайд 9
  

  Вторая половина дня гимнастика после сна совместная деятельность педагога и детей самостоятельная деятельность детей индивидуальная чтение художественной литературы (вопросы к беседе) Театрализованная деятельность работа с родителями