Презентация на тему "«Преемственность начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС»." 4 класс

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Тема: Проблемы преемственности между начальным и средним звеном обучения. 

  МОУ «Средняя общеобразовательная школа №35»

• 
  Слайд 2
  

  «Наша школа должна быть открыта для всего нового, должна идти в ногу со временем и при этом сохранять свое уникальное лицо, свои корни, те ценности, которые веками закладывались в обществе, должна не только учить, но и воспитывать человека и гражданина». В.В. Путин

• 
  Слайд 3
  

  «Люди вместе могут совершать то, чего не в силах сделать в одиночку: соединение умов и рук, сосредоточение сил может стать почти всемогущим» Л.Н.Толстой

• 
  Слайд 4
  

  Преемственность – это последовательная, непрерывная связь между различными ступенями в разви- тиикачеств личности школьника, опора на его нравственный опыт, знания, умения, навыки, расширение и углубление их в последующие годы образования.

• 
  Слайд 5

  Ведущая деятельность

  Младший школьный возраст 7-10 лет Подростковый возраст 11-15 лет

• 
  Слайд 6

  Основанием преемственности является – формирование умения учиться.

  Цель НОО – учить ученика учиться Цель ООО – учить ученика учиться в общении. ФГОС НОО ФГОС ООО

• 
  Слайд 7

  Различия ФГОС НОО и ФГОС ООО в содержании и ведущей деятельности

  Средства и способы решения задачи. Игровая деятельность, учебная самостоятельность. Выбор самой задачи, выбор направления действий Система проб, проектная деятельность. Начальная школа Основная школа

• 
  Слайд 8

  Основные трудности

  смена социальной обстановки; изменение роли учащегося; увеличение учебной нагрузки; изменение режима дня; разность систем и форм обучения; нестыковка программ начальной и основной школы; различие требований со стороны учителей-предметников; изменение стиля общения учителей с детьми.

• 
  Слайд 9
  

  Резкие изменения условий обучения, разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями, и даже смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней, – все это является довольно серьезным испытанием для психики школьника. Это проявляется в понижении работоспособности, возрастании тревожности, робости или, напротив, развязности, неорганизованности, забывчивости.

• 
  Слайд 10

  Направления преемственности

  совместная методическая работа учителей начальной школы и учителей-предметников в среднем звене; работа с учащимися; работа с родителями.