Презентация на тему "Презентация рабочей программы коррекционного образования по реализации адаптированной образовательной программы дошкольного образования групп компенсирующей направленности для детей с ОНР старшего дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Презентация рабочей программы коррекционного образования по реализации адаптированной образовательной программы дошкольного образования(образовательная область «Речевое развитие»)групп компенсирующей направленности для детей с ОНР старшего дошкольного возраста (6-7 лет) МАДОУ г. Нижневартовска «Детский сад № 46 «Кот в сапогах»» 2016-2017 учебный год

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Разделы программы

• 
  Слайд 4
  

  Конвенция о правах ребенка от 20.11.1989г.; Закон РФ “Об образовании” от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013), (глава 7, статья 64 п. 1, п.2, глава 11, статья 79 п. 1.) . ФГОС ДО (от 17.10.2013 № 1155, глава II, п. 2.1, п. 2.3.) Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных образовательных учреждений (СанПиН 2.4.1.3049-13 от 15.052013 года., регистрационный №26) Письмо Министерство образования РФ от 27.03.2000г. №27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме»; Устав МАДОУ « Детский сад № 46» Программа развития МАДОУ « Детский сад № 46» на 2016-2017 учебный год Приказ от 30.08.2013 №1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» Нормативно-правовая база программы

• 
  Слайд 5
  

  Цель программы создание оптимальных психолого–педагогических условий и эффективное распределение учебного материала для преодоления у воспитанников речевых нарушений и формирование речевой коммуникации как одного из основных компонентов психологического здоровья ребенка, обеспечение равных стартовых возможностей для успешного обучения в школе.

• 
  Слайд 6
  

  Задачи: Обеспечить условия для реализации прав детей на компенсацию и устранение речевых нарушений. Совершенствовать механизм взаимодействия с родителями в вопросах реализации коррекционного процесса. Развивать все компоненты языковой системы через многовариативность форм обучения и возможности неограниченного многообразия построения занятий, возможности инновационных развивающих и здоровьесберегающих технологий. Совершенствовать монологическую и диалогическую речь, навыки построения различных типов рассказов. Развивать познавательные процессы (восприятие, память, внимание, воображение, мышление) и мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификацию и др.), способность произвольно контролировать процессы внимания и запоминания в соответствии с возрастной нормой. Формировать у детей предпосылки учебной деятельности (самоконтроль, самооценка), умение взаимодействовать друг с другом, произвольно управлять своим поведением в соответствии с принятыми правилами.

• 
  Слайд 7
  

  Планируемые результаты Дети: способны свободно составлять рассказы, пересказы; могут владеть навыками творческого рассказывания; адекватно употребляют в самостоятельной речи простые и сложные предложения, усложняя их придаточными причины и следствия, однородными членами предложения и т.д.; понимают и используют в самостоятельной речи простые и сложные предлоги; понимают и применяют в речи все лексико-грамматические категории слов; проявляют умение словообразования разных частей речи, переносить эти навыки на другой лексический материал; оформляют речевое высказывание в соответствии с фонетическими нормами русского языка; владеют правильным звуко-слоговым оформлением речи. У детей достаточно развиты: фонематическое восприятие; первоначальные навыки звукового и слогового анализа и синтеза; графо-моторные навыки; элементарные навыки письма и чтения (печатания букв, слогов, слов и коротких предложений).

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Формы организованной образовательной деятельности Все виды ООД носят игровой характер

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  

  Дети с ОНР Модель сотрудничества педагогов МАДОУ ДС №46

• 
  Слайд 12
  

  Формы работы с семьями воспитанников Тематические консультации и индивидуальные беседы Еженедельные методические рекомендации по закреплению речевых навыков Информационные стенды Открытые занятия в рамках Дня открытых дверей Индивидуальные занятия с детьми для родителей

• 
  Слайд 13
  

  Организация предметно-пространственной среды логопедического кабинета

• 
  Слайд 14

  Спасибо за внимание!

  Презентацию подготовили: учителя-логопеды МАДОУДС №46 Дудкина Т.В. Сайфуллина Р.С.