Презентация на тему "Работа с одаренными детьми"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  «индивидуальный образовательный маршрут как форма педагогической поддержки одарённых детей в образовательном учреждении»

• 
  Слайд 2
  

  Модернизация российского образования формирование универсальных способностей личности новые социальных потребности и ценности. индивидуализация образовательного процесса обучение по индивидуальным образовательным маршрутам

• 
  Слайд 3

  Индивидуальный образовательный маршрут

  целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.

• 
  Слайд 4
  

  Образовательные потребности Индивидуальные способности и возможности учащегося Возможности материально-технической базы учреждения Индивидуальный образовательный маршрут Профессионализм педагога

• 
  Слайд 5
  

  Индивидуальный образовательный маршрут помогает одаренному ребёнку раскрыть все свои таланты и определиться в выборе будущей профессии. Использование индивидуальных образовательных маршрутов в системе образования является одной из форм педагогической поддержки личностного, жизненного и профессионального самоопределения воспитанников.

• 
  Слайд 6

  Типы структуры индивидуального образовательного маршрута

  Линейная – принцип построения - от простого к сложному. позволяет реализовать систематичность и последовательность

• 
  Слайд 7
  

  Концентрическая - структурирование учебного материала по типу нескольких концентрических кругов В структуру такой программы обычно входят несколько более мелких подпрограмм, (они могут быть отно­сительно автономны).

• 
  Слайд 8
  

  Логарифмическая спираль - наиболее продуктивный тип структуры один и тот же вид деятельности отрабатывается на занятиях периодически, многократно содержание постепенно усложняется и расширяется Возможна исследовательская деятельность обучающихся, направленная на развитие одаренности.

• 
  Слайд 9

  Этапы разработки индивидуального образовательного маршрута 

  Выбор способов оценки успешности обучающегося и презентация достижений Выбор форм занятий, методов и приемов, технологий. определение содержания учебно-тематического плана. Оценка возможности интеграции с другими специалистами и родителями, коррекция ИОМ. Диагностика уровня развития способностей учащегося и его индивидуальных интересов, особенностей Определение цели и постановка задач Определение времени на освоение базовой и специальной программы. Разработка учебно-тематического плана

• 
  Слайд 10

  Диагностический этап

  Этап диагностики уровня развития способностей ребенка и его индивидуальных особенностей и уровень интереса. вводное и промежуточное анкетирование для выяснения интересов учащихся (5-6 классы). уроки биологии, биологического краеведения занятия объединения «Исследователи природы» Выявляется устойчивая заинтересованность детей

• 
  Слайд 11
  

  Этапы целепологания и определения первостепенных задач.«Определение времени»

  исходя из результатов диагностики, педагог совместно с ребенком и его родителями определяет цели и задачи маршрута. в процессе обучения и выбора направления будущей профессиональной деятельности приоритеты ребёнка могут поменяться. ИОМ осуществляется параллельно с получением базового образования или занятиями в профильных группах

• 
  Слайд 12

  Реализация ИОМ

  Занятия в классе - образовательный маршрут может предполагать изучение одного или нескольких модулей по обычной классно-урочной системе. Групповые занятия -для группы учащихся, перешедших на индивидуальное обучение, может быть организовано групповое выполнение отдельного модуля. Самостоятельное изучение Практика

• 
  Слайд 13

  Работа с одарёнными детьми -

  «ЗА» «против»

• 
  Слайд 14
  

  Спасибо за внимание! Удачи всем в работе!