Презентация на тему "Развитие речи у детей раннего возраста (от 1 - 3 лет)."

Содержание

• 
  Слайд 1

  РАЗВИТИЕ РЕЧИу детей раннего возраста

  от1 – 3 лет

• 
  Слайд 2

  Подготовительные упражнения:

  Развитие слуха. Развитие восприятия окружающих звуков. Развитие восприятия звуков человеческой речи. Развитие дыхания. Развитие физиологического дыхания. Развитие речевого дыхания.

• 
  Слайд 3

  Развитие слуха.

  Что звучит? Пошуршим, постучим. Коробочки со звуками. Кто там? Найди и покажи. Съедобное и несъедобное. Слушай и выполняй. Правильно не правильно.

• 
  Слайд 4

  Развитие дыхания.

  Правильный ротовой выдох: Выдоху должен предшествовать сильный вдох через нос или рот. Во время выдоха воздух выходит только через рот. Выдох происходит плавно, а не толчками. Во время выдоха губы должны складываться трубочкой, не следует сжимать их, надувать щеки. Выдыхать необходимо до тех пор, пока не закончиться воздух.

• 
  Слайд 5
  

  Игры и упражнения которые помогут научить ребенка плавно выдыхать через рот сильную направленную струю воздуха.

  Лети, бабочка! Снег идет. Катись, шарик. Воздушный шар. Бульки. Сдуй шарик. Насос. Веселая песенка.

• 
  Слайд 6

  Развитие понимания речи.

  Создание речевой среды. Развитие понимания речи происходит в бытовых ситуациях, во время режимных моментах, в ходе специально организованных игр и упражнений. С ребенком необходимо постоянно разговаривать, задавать вопросы, постоянно комментировать происходящее вокруг. Необходимо чтобы речь взрослого была правильной. Важно как можно чаще читать детям художественные произведения.

• 
  Слайд 7

  Игры на развитие понимания речи.

  Собираемся на прогулку. На прогулке. Уборка.

• 
  Слайд 8

  Развитие речевого подражания.

  Речевое подражание – это воспроизведение вслед за говорящим произнесенных им звуков, слов, фраз.

• 
  Слайд 9

  Этапы развития речевого подражания.

  Повторение отдельных звуков, несущих смысловую нагрузку. Повторение аморфных слов (му-му, ав-ав, бом-бом, ту-ту, типта- тыква). Повторение слов. Простые короткие слова – мама, папа, дай. «Облегченные» слова – киса-кошка, утя- утка. Произнесение двух- , трех- сложных слов, воспроизведение их интонационно- ритмический рисунок. Повторение коротких фраз, состоящих из 2-3 слов. Где мама? Вот ложка. Кот спит. Маша хорошая девочка.

• 
  Слайд 10

  Развитие подражания движениям и речи.

  Самолет. Машины Поиграем на дудочке. Позвоним в колокольчик. Ехали – ехали. Баба сеяла горох. Гости. На ! Дай!

• 
  Слайд 11

  Приемы способствующие развитию активной речи ребенка.

  Повторение речевого материала. Паузы в речи. Вопросы. Договаривание последних слов в тексте. Использование стихотворений. Использование текстов с повторяющимися элементами. Сочетание текста и движений. Сочетание текста и мелодий. Рифмованные загадки. Использование иллюстраций к текстам. Обыгрывание текста.