Презентация на тему "«Родительский комитет - как самоуправляемое сообщество в построении партнерских отношений между педагогами и семьями»"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Лыткина А.Е Пестерева Л.А Воспитатели МДОУ №89 «Парус» «Родительский комитет - как самоуправляемое сообщество в построении партнерских отношений между педагогами и семьями»

• 
  Слайд 2

  Актуальность:

  «От того, как прошло детство, кто вёл ребёнка за руку в детские годы, чтовошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».                              /В.А. Сухомлинский/ В программе ФГОС дошкольного образования, где прописаны требования к структуре ООП дошкольного образовательного учреждения и к условиям реализации ООП ДОУ, есть основное направление: Но с другой стороны существуют проблемы в эффективном взаимодействии педагогов и родителей в формировании целостной картины мира дошкольников, по реализации основной ООП ДОУ: Взаимодействие с семьями по реализации основной общеобразовательной программы ДО Проблемы воспитания, развития детей решаются только образовательным учреждением и педагогами Воспитатели не всегда умеют поставить конкретные задачи и выбирать соответствующие им формы работы с семьей Родители и педагоги не готовы иногда совместно взаимодействовать по реализации ООП

• 
  Слайд 3

  Цель:

  Совершенствование содержания и механизмов взаимодействия ДОУ и семьи на основе деятельности родительского комитета как самоуправляемого сообщества.

• 
  Слайд 4

  ЗАДАЧИ:

  Способствовать стимулированию мотивации родительской активности в решении задач воспитания, становлению партнерских отношений с семьями воспитанников. Знакомить родителей с особенностями возрастного и психологического развития детей. Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки. Организовать совместную деятельность по созданию условий для личностного становления ребенка. Поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях.

• 
  Слайд 5

  Принципы взаимодействия с родителями:

• 
  Слайд 6
  

  Основные направления работы с семьей

• 
  Слайд 7

  Информационно-аналитическая форма

  Анализ социальной характеристики семей, анкетирование; Тестирование; Почта доверия, пожеланий и предложений; «Копилка добрых дел».

• 
  Слайд 8

  Познавательная форма

  нетрадиционные родительские собрания; вечер вопросов и ответов; целевые походы, экскурсии; встреча с интересными людьми; открытые мероприятия; мастер- классы

• 
  Слайд 9

  Наглядно-информационная форма

  Используется для ознакомления с работой детского сада, особенностями воспитания и развития, о формах и методах работы с дошкольниками. участие в проектах неформальные записки групповые альбомы родительские уголки портфолио воспитанников доска объявлений

• 
  Слайд 10

  Досуговая форма

  Для установления эмоционального контакта между педагогами, родителями и детьми совместные досуги: КВН, праздники, прогулки , участие в выставках, конкурсах, акциях, спортивных мероприятиях, субботники.

• 
  Слайд 11

  Анализ семьи:

  Социальная характеристика семей: Всего 37 семей, полных: 33, неполных: 4. С высшим образованием: 50 Незаконченное высшее: 2 Среднее - специальное образование: 15 Общее среднее образование:1 Социальное положение родителей: Служащие: 50 Рабочие:3 По уходу за ребенком: 8 Индивидуальные предприниматели:6 Безработные: 1Многодетные: 12 Всего воспитанников в группе: 38 Из них, девочек: 13 Мальчиков: 25

• 
  Слайд 12

  Что нужно учитывать при создании родительского комитета?

• 
  Слайд 13

  Родительский комитет

• 
  Слайд 14

  Цель работы родительского комитета

  Создание единого образовательного пространства через деятельность родительского комитета, как самоуправляемого сообщества

• 
  Слайд 15

  Направления работы родительского комитета

• 
  Слайд 16
  

  При создании предметно развивающей среды придерживаютсяследующих принципов:

• 
  Слайд 17

  Центр «Настольные якутские игры»

• 
  Слайд 18

  Центр «Сюжетно – ролевые игры»

• 
  Слайд 19

  Книжный уголок «То5очоон»

• 
  Слайд 20

  Центр театрализованной деятельности

• 
  Слайд 21

  Центр коллекционирования

  Мини музей, уголок национальной посуды

• 
  Слайд 22

  Центр «Экспериментирования»

• 
  Слайд 23

  Центр по обеспечению безопасности жизнедеятельности детей

• 
  Слайд 24

  Центр оздоровления

• 
  Слайд 25

  Выводы:

  Повысилась педагогическая компетентность, инициативность, активность у родителей; Созданы социально-педагогические условия для построения единого образовательного пространства «ДОУ – семья –ребенок»; Усилилось чувство единения, взаимопонимания, уважения и любви между детьми и родителями. Мы не останавливаемся на достигнутых позитивных изменениях и результатах, впереди нас ждет много интересных проектов по укреплению, совершенствованию партнерского взаимоотношения между родителями, педагогами и детьми.

• 
  Слайд 26
  

  Берегите друг друга!Добротой согревайте! Берегите друг друга, Обижать не давайте.Берегите друг друга, Суету позабудьтеИ в минуту досуга, Рядом вместе побудьте!"   (0. Высоцкая) Спасибо за внимание