Презентация на тему "Родительское собрание по теме "О значении домашнего задания в учебной деятельности пятиклассника""

Содержание

• 
  Слайд 1

  О значении домашнего задания в учебной деятельности пятиклассника

  Родительское собрание № 2 16.01.2009 Классный руководитель Мрясева Ольга Зосимовна

• 
  Слайд 2
  

  Занятие в школе может только доставить ограниченному рассудку и как бы вдолбить в него все правила, добытые чужим пониманием, но способность правильно пользоваться ими разовьет только домашний самостоятельный труд. И. Кант Если наши дети хотят быть людьми в самом деле образованными, они должны приобретать образование самостоятельными занятиями. Н.Г. Чернышевский

• 
  Слайд 3

  Главное назначение домашнего задания

  Воспитание волевых усилий ребенка, ответственности и самостоятельности; Овладение навыками учебного труда, выраженное в различных способах учебной работы; Формирование умения добывать информацию из различных справочников, пособий, словарей; Формирование исследовательских умений ученика (сопоставление, сравнение, предположение, построение гипотезы и т. д.)

• 
  Слайд 4

  Данные исследований учащихся

  1. Какое количество времени в день ты тратишь на приготовление домашних заданий? ОТВЕТЫ: Менее часа – 2 человека (Иванова А., Мустафин Р.) 1-1,5 часа – 14 человек 2 – 2,5 часа - 10 человек 3 часа – 2 человека (Гайнутдинова Д., Климакова Д.)

• 
  Слайд 5
  

  2. На подготовку каких домашних заданий тебе приходится тратить больше времени, чем на все остальные? ОТВЕТЫ: Русский язык и литература – 15 человек История - 7 человек Математика – 4 человека Природоведение – 2 человека Нем. язык - 2 человека

• 
  Слайд 6
  

  3. Тебе всегда понятно задание, которое ты выполняешь дома, или ты уточняешь его у кого-нибудь? ОТВЕТЫ: Уточняю – 19 человек Всегда понятно – 7 человек

• 
  Слайд 7
  

  4. Ты делаешь домашнее задание самостоятельно? ОТВЕТЫ: ДА – 17 НЕТ – 3 ИНОГДА - 6

• 
  Слайд 8
  

  5. Проверяют ли взрослые выполнение тобой домашних заданий? ОТВЕТЫ: ДА – 13 НЕТ – 7 ИНОГДА - 6

• 
  Слайд 9
  

  6. Всегда ли ты доволен отметкой за домашнее задание? ОТВЕТЫ: ДА – 12 НЕТ - 8 Иногда - 6 5

• 
  Слайд 10
  

  7 . С каким настроением ты выполняешь домашние задания? ОТВЕТЫ: Хорошим, веселым, с желанием – 20 человек Без удовольствия, плохим – 6 человек

• 
  Слайд 11
  

  8 . Всегда ли ты успеваешь записывать домашнее задание на уроке? ОТВЕТЫ: ДА - 15 НЕТ – 8 ИНОГДА - 3

• 
  Слайд 12
  

  9 . Если ты не выполнил домашнее задание потому, что не понял его, как поступит учитель, если ты ему это объяснишь? ОТВЕТЫ: НЕ БЫЛО ТАКОГО СЛУЧАЯ – 22 УЧИТЕЛЬ ОБЪЯСНИЛ – 3 ПОСТАВИЛ 2 - 1

• 
  Слайд 13
  

  10. Бывают ли случаи, когда ты просто списываешь задание перед уроком у своих товарищей? ОТВЕТЫ: НЕТ – 23 ДА - 3

• 
  Слайд 14
  

  СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ РЕЖИМ ДНЯ И ЕЩЁ..

• 
  Слайд 15

  СОВЕТ 1

  Нужно помогать ребенку в учебе, чтобы он понял все детали трудного задания и сам мог выполнить аналогичное, подробно объясняя свои действия

• 
  Слайд 16

  СОВЕТ 2

  Необходимо чаще играть с ребенком в развивающие игры, чтобы тренировать его память, внимание, и мышление. Разгадывать кроссворды, головоломки, шарады

• 
  Слайд 17

  СОВЕТ 3

  Нужно приучать ребенка к режиму дня, тем самым развивая его волю и собранность

• 
  Слайд 18

  И ЕЩЁ…

  Помогать ему стремиться совершенствовать свои способности не только в учебе, но и в других делах. Что касается учебы, то пусть ребенок научится в первую очередь добросовестно выполнять домашние задания

• 
  Слайд 19
  

  Домашние задания играют огромную роль в развитии самостоятельных учебных умений школьника. Системная работа ученика дома приводит к тому, что процесс учения его не отягощает, он получает навыки поиска информации, учится выполнять работу качественно и в срок. ВЫВОД