Презентация на тему "Современные педагогические технологии"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Современные педагогические технологии

  Учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №1 г.Калининска Саратовской области», Храпкова Ольга Владимировна, 2009 год.

• 
  Слайд 2
  

  Значение технологии развития критического мышления в формировании ключевых компетенций учащихся на уроках литературы

  Добиться успеха не означает, что вы должны сделать что-либо исключительное. Это означает, что вы должны делать то же, что и все, только исключительно хорошо.

  Колин Тернер.

• 
  Слайд 3

  Сегодня выпускник школы XXI века должен:

  • уметь самостоятельно приобретать знания;
  • применять их на практике для решения разнообразных проблем;
  • работать с различной информацией, анализировать, обобщать, аргументировать;
  • самостоятельно критически мыслить, искать рациональные пути в решении проблем;
  • быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, гибким в меняющихся жизненных ситуациях.
• 
  Слайд 4

  Вопросы:

  • Как учить детей без принуждения?
  • Как помочь им раскрыть свои возможности?
  • Как сделать предмет интересным для всех?
  • Как дать стимул к творчеству?
  • Чему я хочу научить своих учеников?
• 
  Слайд 5

  Критическое мышление –

  направленное мышление, которое отличается логичностью и умением учесть свою точку зрения и другие мнения, а если необходимо, то отказаться от собственных предубеждений.

  Цель: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни (умение принимать взвешенные решения, работать с информацией, анализировать различные стороны явлений и др.).

• 
  Слайд 6

  Критическое мышление

  • Технологические этапы
• 
  Слайд 7
  

  Инсерт – маркировка текста на полях значками по мере его чтения.

  Делает зримым процесс накопления информации

  • «V» – уже знал
  • «+» – новое
  • «-» – думал иначе
  • «?» – не понял, есть вопросы.
• 
  Слайд 8

  Критическое мышление

  Инсерт.

  При повторном чтении учащиеся заполняют таблицу:

  • В первоначальные записи вносятся изменения, дополнения ручкой с цветным стержнем.
• 
  Слайд 9

  Чтение с остановками

  Текст читается дозированно. После каждой смысловой части обязательно делается остановка. Во время «стопа» идет обсуждение или проблемного вопроса, или коллективный поиск ответа на основной вопрос темы, или дается какое-то задание, которое выполняется в группах или индивидуально.

• 
  Слайд 10
  

  • Кластер («гроздь», «пучок», «созвездие») – выделение смысловых единиц текста и графическое их оформление в определённом порядке в виде грозди, пучка, созвездия.
• 
  Слайд 11

  Эссе, сочинение-рассуждение

  Я пишу для того, чтобы понять, что я думаю.

  • Беспощаден кто-то к человеку? (По рассказу И.Бунина «Роман горбуна»)
  • Чем мне понравилось и запомнился рассказ Л.Петрушевской «Как ангел»?
  • Страна по имени… (По рассказу Л.Петрушевской «Страна»)
• 
  Слайд 12

  Синквейн

  Алгоритм написания синквейна.

• 
  Слайд 13
  

  И.Бунин «Роман горбуна»

  Горбун,Одинокий, ранимый,Страдает, мечтает, ждёт.Беспощаден кто-то к человеку.Жизнь.

  Александр Чукин.

  Л.Петрушевская «Как ангел»

  Ангелина,Непонятая и чистая,Отталкивает, пугает, притягивает.Лёгкий пух, подхваченный ветром.Злодейка-судьба.

  Юля Самойлова

  Ангел,Чистый и невинный,Чувствует, бережёт и спасает.Божественный дар —Ветер.

  Валерия Тарасова

• 
  Слайд 14

  Памятка для учащихся «Рефлексия урока»

  Наш урок подошёл к концу, и я хочу сказать...

  • Мне больше всего удалось...
  • Я могу себя похвалить за…
  • Я могу похвалить одноклассников за...
  • Меня удивило…
  • Для меня было открытием то, что...
  • На мой взгляд, не удалось…, потому что…
  • На будущее я учту…
• 
  Слайд 15
  

  Технология развития критического мышления на уроках литературы помогает формировать в детях

  • самостоятельность,
  • коммуникативность,
  • толерантность,
  • мобильность,
  • умение адаптироваться к сложившейся ситуации,
  • ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности,
  • самореализоваться и социализироваться в современном мире.