Презентация на тему "Современные требования к профессиональной компетенции учителя в средней школе"

Содержание

• 
  Слайд 1
  
• 
  Слайд 2
  

  «Учитель живет до тех пор, пока учится; как только он перестает учиться, в нем умирает учитель» К. Д. Ушинский

• 
  Слайд 3
  

  Эталонная модель ключевых компетенций современного учителя Специальная и профессиональная компетентность Информационная компетентность Коммуникативная компетентность Личностная компетентность

• 
  Слайд 4
  

  Специальная и профессиональная компетентность Предметная компетенция Организационно- методическая компетенция Диагностическая компетенция Аналитическая и оценочная компетенции Исследовательская компетенция

• 
  Слайд 5
  

  Информационная компетентность Информационно-поисковая компетентность Информационно-аналитическая компетентность Информационно- технологическая компетентность

• 
  Слайд 6
  

  Коммуникативная компетентность Социально-коммуникативная компетенция Организационно-коммуникативная компетенция

• 
  Слайд 7
  

  Личностная компетенция Компетенция самовыражения и саморазвития Рефлексивная компетенция

• 
  Слайд 8
  

  Какие предъявляются требования к профессиональной компетентности учителя в условиях введения ФГОС? Основные компетенции современного учителя: Уметь учиться вместе с учениками, самостоятельно закрывая свои «образовательные дыры». Уметь планировать и организовывать самостоятельную деятельность обучающихся   Уметьмотивировать обучающихся, включая их в разнообразные виды деятельности, позволяющие наработать им требуемые компетенции;

• 
  Слайд 9
  

  Уметь «сценировать» учебный процесс, используя разнообразные формы организации деятельности и включая разных учащихся в разные виды работы и деятельности, с учетом их склонностей, индивидуальных особенностей и интересов. Уметь занимать позицию эксперта в отношении демонстрируемых учащимся компетенций в разных видах деятельности и оценивать их при помощи соответствующих критериев. Уметь подмечать склонности учащегося и в соответствии с ними определять наиболее подходящий для него учебный материал или деятельность.

• 
  Слайд 10
  

  Владеть проектным мышлением и уметь организовать групповую проектную деятельность учащихся и руководить ею. Владеть исследовательским мышлением, умея организовать исследовательскую работу обучающихся и руководить ею. Использовать систему оценивания, позволяющую обучающимся  адекватно оценивать свои достижения и совершенствовать их.

• 
  Слайд 11
  

  Уметь осуществлять рефлексию своей деятельности. Уметьвести занятия в режиме диалога и дискуссии, создавая атмосферу, в которой обучающиеся  хотели бы высказывать свои сомнения, мнения и точки зрения на обсуждаемый предмет, дискутируя не только между собой, но и с учителем, принимая то, что собственная точка зрения может быть также подвергнута сомнению и критике. Владеть компьютерными технологиями и использовать их в учебном процессе.

• 
  Слайд 12
  

  Изображение. https://png.pngtree.com/element_origin_min_pic/16/08/08/1557a82e306623a.jpg Изображение. http://pedsovet.su//_load-files/load/52/56/8/f/page-0.jpg Источники: