Презентация на тему "Способы преодоления трудностей эмоциональной и социальной адаптации детей с ТМНР в условиях дифференцированного образования"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Способы преодоления трудностей эмоциональной и социальной адаптации детей с ТМНР в условиях дифференцированного образования

  Высоцкая Анна Александровна Учитель-логопед ГБОУ Школа №281 31.01.2019

• 
  Слайд 2
  

  Социализация — это многогранный процесс усвоения человеком опыта общественной жизни, превращения его из природного существа в общественное, из индивида в личность.

  Социальная адаптация ориентирована на подготовку человека к различным видам деятельности Общественная работа Ведение домашнего хозяйства Организация досуга и т.д.

• 
  Слайд 3
  

  Приказ №1599 от 19.12.2014 г. Минобрнауки России «Об утверждении ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)» Основная задача обучения детей по 2 варианту ФГОС заложена в разделе Требования к результатам освоения АООП:

• 
  Слайд 4
  

  Работу по социальной адаптации детей с ТМНР целесообразно разделить на несколько этапов.   1. Первичная диагностика детей. Оценка навыков. 2. Разработка индивидуальной программы, исходя из особенностей и потребностей ребенка. 3. Формирование и коррекция навыков  

• 
  Слайд 5

  1. Способы оценки навыков

• 
  Слайд 6
  

  Оценка мотивации Неформальная оценка Метод множественных стимулов без замены (MSWO)

• 
  Слайд 7

  Расширение репертуара мотивационных стимулов

  Совместная игра Пение Танец Игра на музыкальных инструментах Упражнения с движениями

• 
  Слайд 8
  

  Оценка коммуникации Матрица коммуникации (Communication Matrix) communicationmatrix.org

• 
  Слайд 9
  

  Оценка навыков социального взаимодействия

• 
  Слайд 10

  2. Способы построения индивидуальной программы

  Федеральный ресурсный центр по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, тяжелыми и множественными нарушениями развития ( г.Псков) Учебно-методический комплекс по разработке и реализации специальной индивидуальной программы развития (СИПР) умк-сипр.рф

• 
  Слайд 11

  3. Способы формирования и коррекции навыков

  адаптация речи взрослых АДК визуальная поддержка - структурированное обучение

• 
  Слайд 12
  

  Адаптация речи взрослых Простая фраза Контекстная речь Визуальная поддержка

• 
  Слайд 13
  

  Аугментативная (дополнительная) коммуникация Альтернативная коммуникация (использование системы коммуникации, заменяющей речь) необходима людям, испытывающим проблемы с вербальной речью (речь затруднена, неразборчива, есть физические ограничения в использовании голоса).   Аугментативная (дополнительная) коммуникация может быть использована наряду с вербальной речью.

• 
  Слайд 14
  

  Структурированное обучение Создание очевидных зон в кабинете (групповая, индивидуальная, зона для игры, безопасный уголок, зона самостоятельной работы и пр.) Хранение учебных материалов, пособий и игрушек Зрительная поддержка Подача материала и адаптация пособий Визуальное расписание Создание позитивных рутин Визуально представленные таймеры

• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание!