Презентация на тему "Технология проектной деятельности в ДОУ"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение  «Косиновская средняя общеобразовательная школа" группы дошкольного образования» Курского района Курской области

  ТЕМА: «Технология проектной деятельности». . Подготовила: воспитатель Косинова Наталья Николаевна 2018г.

• 
  Слайд 2

  .

  Использование инновационных педагогических технологий открывает новые возможности воспитания и обучения дошкольников, и одной наиболее эффективной в наши дни стал метод проектов.

• 
  Слайд 3
  

  Метод проектов - это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребёнок познаёт окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.

• 
  Слайд 4
  

  Основная цель : создание условий раскрывающих творческий и интеллектуальный потенциал дошкольников, ориентированных на диалогическое взаимодействие  детей, взрослых и педагогов, способствующих самопознанию и саморазвитию всех участников процесса.

• 
  Слайд 5

  Метод проектов

  дает возможность для активизации самостоятельной и познавательной деятельности дошкольника ; помогает осваивать окружающую действительность; способствуют развитию творческих способностей; помогают ребенку  увидеть проблему со всех сторон; способствуют развитию навыков   обобщать и   анализировать; развивают речь, память, мышление, воображение; формирует  коммуникативные  навыки  и нравственные качества ;

• 
  Слайд 6

  .

  Проект – продукт сотрудничества и сотворчества воспитателей, детей, родителей.

• 
  Слайд 7

  Проекты классифицируются

  По составу участников: -комплексные; -межгрупповые;  -групповые; -индивидуальные. По срокам реализации: -краткосрочные -средней продолжительности -долгосрочные .

• 
  Слайд 8

  Типы проектов

  Исследовательско - творческие: дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации, детского дизайна. Игровые (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленную проблему). Информационно-практико-ориентированные: дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн группы, витражи и др.) Творческие(оформление результата в виде детского праздника, детского дизайна и т.д.) .

• 
  Слайд 9

  Этапы реализации проекта

• 
  Слайд 10

  Паспорт проекта

  Определить тему проекта Определить тип и вид проекта Определить продолжительность проекта Определить возраст проекта Определить цель и задачи проекта Определить предполагаемый результат Определить этапы работы Составить перспективное планирование (по образовательным областям) Составить планирование работы с родителями Организация предметно-развивающей среды для реализации проекта Итоговое мероприятие (Презентация проекта)

• 
  Слайд 11

  Литература

  Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: Пособие для руководителей и практических работников ДОУ /Авт.-сост.: Л.С.Киселева, Т.А.Данилина, Т.С.Лагода, М.Б.Зуйкова .- 3-е изд., испр. и доп. – М.: АРКТИ, 2005. -96 с.

• 
  Слайд 12

  ..

  . Спасибо за внимание