Содержание
-
Трудовое воспитание детей дошкольного возраста
-
Трудовое воспитание в ДОУ- важное средство всестороннего развития личности дошкольника посредством ознакомления с трудом взрослых, приобщения детей к доступной трудовой деятельности.
-
Дети расширяют представления о разных видах труда(производственного : строительство, сельское хозяйство ; непроизводственного : школа,больница); о том, что труд –это деятельность,в результате кото-рой создаются необходимые людям материальные ценности.Понимают значимость труда врача,учителя Получают обобщённые представления о взаимосвязи труда людей разных профессий(как хлеб на нашем столе появился? ) Знакомятся с правилами обращения с инструмента-ми и бытовой техники. Имеют общие представления о труде взрослых (труд-основа жизни и благосостояния каждого человека ,ос-нова экологической сохранности планеты и развития производства,науки,искусства. Ознакомление детей с трудом взрослых в 5 – 7лет
-
Испытывают чувство уважения и благодарности к людям, создающим разнообразные предметы и ценности .Стремятся оказывать помощь взрослым, проявлять заботу о них и внимание к их работе. Имеют представления о структуре трудового процесса.( Ситуация- пролитый кисель на полу. Цель и мотив(что надо сделать и для чего):надо протереть пол ,чтобы никто не поскользнулся .Отбор средств для работы :надо взять необходимое оборудование. Результат- стало чисто. Переносят знания о труде взрослых ,о нормах взаи-моотношений людей труда, о культуре труда в сюжет-но- ролевые игры и в свой труд.
-
-
-
Виды труда Само- обслуживание Хозяйственно-бытовой труд Труд в природе Ручной и художеств. труд
-
Самообслуживание- это труд ребенка, направленный на обслуживание самого себя. В 5-7 лет ребёнок должен: дети умеют самостоятельно одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Аккуратно хранят свою одежду и обувь ,приводят её в порядок. -любят быть опрятными . Помогают другим замечать и устранять непорядок во внешнем виде. Берегут личные вещи. -стирают свои мелкие вещи(носки, трусики , носовой платок) -умеют умываться ,правильно чистить зубы , мыть ноги и тело .Убирать свою постель. -умеют самостоятельно подготавливать и аккуратно убирать рабочее место.
-
-
Хозяйственно- бытовой труд направлен на обслуживание коллектива, поддержание чистоты и порядка в помещении и участке, помощь взрослым в организации режимных моментов. В 5-7 лет дети: старательно выполняют обязанности дежурных. приучаются соблюдать чистоту и порядок в помещение и на участке(самостоятельно мыть,раскладыватьигрушки,пособия) самостоятельно подметают дорожки, веранду, убирают ветки на участке. занимаются стиркой. стараются помогать малышам. уважают тех, кто трудится , бережно относятся к результатам их труда.
-
Труд в природе - уход за растениями, обитателями аквариума и животными. В 5-7 лет дети: любят трудиться вместе со взрослыми в цветнике и на огороде: умеют рыхлить грядки ,пропалывать ,окучивать растения, обка- пывать кусты ,поливать ,собирать урожай ,выкапывать луковицы и клубни цветов. С помощью взрослого высевают семена ,сажают корнеплоды ,выращивают рассаду . учатся очищать ,мыть и убирать инвентарь. любят все живое ;с интересом наблюдают за жизнью растений и животных и заботятся о них ,протестуют против неправильного отношения с растениями и животными и встают на их защиту . - зимой подкармливают птиц.
-
-
-
-
Ручной и художественный труд направлен на удовлетворение эстетических потребностей человека, развивает конструктивные и творческие способности детей. В 5-7 лет дети: помогают воспитателю подклеивать книги, коробки ; любят рассматривать природный материал (листья, шишки, камушки), раскладывать по коробкам, сортировать его по виду, цвету, величине, форме.
-
-
Формы организации труда детей Поручения Дежурства Коллективный труд Общий труд Совместный труд Индивидуальные Подгрупповые Коллективные Общие Кратковременные Долгосрочные Эпизодические Регулярные Простые Сложные Индивидуальные Подгрупповые (по столовой; в уголке природы; подготовка к занятиям) Обязательные Систематичные
-
Средства, методы и приемы трудового воспитания НОД Совместная деятельность в процессе режимных моментов в течение всего дня Наблюдения за трудом взрослых Организация трудовой деятельности и посильной помощи взрослым Экскурсии Художественные средства (изо, музыка, художественная литература и др.) Дидактические, настольные, с/р игры Рассматривание картин, иллюстраций, картинок Использование ИКТ Интеграция образовательных областей
Нет комментариев для данной презентации
Помогите другим пользователям — будьте первым, кто поделится своим мнением об этой презентации.