Презентация на тему "Выступление на педагогическом совете "Профориентация дошкольников""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №435 комбинированного вида»

  Выступление на педагогическом совете Создание РППС в группе, работа по ранней профориентации дошкольников старшей комбинированной группы №8 Подготовила воспитатель Красилова Д.А. Новосибирск 2019

• 
  Слайд 2
  

  Удивительная страна – Детство! Можно мечтать о своём будущем, например… Кем быть?

• 
  Слайд 3
  

  Если мы начнем говорить о ценности труда и профессий с дошкольного детства, то, возможно, наши дети с гордостью будут рассказывать о профессиях взрослых.

• 
  Слайд 4
  

  Профориентация воспитанников стала одним из направлений работы коллектива детского сада. Наша задача: в доступной форме дать детям знания о профессиях.

• 
  Слайд 5

  Наши задачи:

   -обогащать представления детей о профессиях; -воспитывать чувство уважения к труду взрослых, желание оказывать помощь; -обогащать словарный запас посредством ознакомления детей с предметами, необходимыми в работе людей различных профессий; -создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании. 

• 
  Слайд 6

  Предметно-развивающая среда

   Игровые наборы парикмахера, доктора, продавца, дети разыгрывают сюжеты, связанные с этими профессиями, в сюжетно- ролевых играх. - Художественная литература. - Дидактические, настольные игры.

• 
  Слайд 7

  Чтение художественной литературы

   Формировании трудовой направленности детей важную роль играет чтение художественных произведений. Своей эмоциональностью, образностью, детская книжка заражает детей энтузиазмом труда: пробуждает интерес, уважение к труду, желание подражать героям литературных произведений, подобно им, хорошо трудиться. 

• 
  Слайд 8
  

  Игра – это ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста. Большое количество своего времени дети проводят за игрой. Следовательно, игра является ключевым средством формирования у детей дошкольного возраста представлений о профессиях взрослых. 

• 
  Слайд 9
  

  В ходе работы предполагаются следующие результаты: дети должны знать и называть профессии взрослых, владеть обобщающим понятием «профессия», называть предметы, необходимые для работы, уметь имитировать работу людей в ходе сюжетно-ролевых игр. 

• 
  Слайд 10
  

  Основным видом игры, где непосредственно осуществляется ознакомление детей с профессиями взрослых, является сюжетно-ролевая игра. Основная черта сюжетно-ролевой игры – это самостоятельность детей. Они сами выбирают тему игры, определяют линии сюжета, берут на себя роли, решают, где развернуть игру и т.д. При этом дети свободны в выборе средств для создания своего образа.

• 
  Слайд 11
  

  Например, взяв в руки шприц и фонендоскоп он может стать доктором. Такая игра фантазии и свобода в реализации замысла игры позволяет ребенку ощутить себя частью взрослого мира, вжиться в любую профессию, которые в реальной жизни ему еще не скоро будут доступны.

• 
  Слайд 12
  

  Успешное осуществление профориентационной работы с детьми невозможно без организации правильной и соответствующей возрастным особенностям предметно-развивающей среды

• 
  Слайд 13
  

  Самое яркое событие для детей – встреча с людьми разных профессий или приход в гости родителей с рассказами о своих профессиях, а иногда и с результатами своего труда. 

• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15

  Работа с родителями

  Фотовыставка «Мама и папа на работе» Конкурс рисунков «Профессии моей семьи»

• 
  Слайд 16
  

  В ходе работы предполагаются следующие результаты: дети должны знать и называть профессии взрослых, владеть обобщающим понятием «профессия», называть предметы, необходимые для работы, уметь имитировать работу людей в ходе сюжетно-ролевых игр. 

• 
  Слайд 17
  

  Спасибо за внимание!