Презентация на тему "Экологический проект "Деревья моего края""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Экологический проект«Деревья – наши друзья »

  Презентацию составила: Зангиева З.А Воспитатель средней группы МБДОУ д/с № 7 г. Алагир.

• 
  Слайд 2
  

  «Леса украшают землю…они учат человека понимать прекрасное и внушают ему величавое настроение» А. Чехов

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность проекта: Взаимоотношения человека с природой актуальный вопрос современности. Дети мало общаются с природой. Можно наблюдать небрежное, порой жестокое отношение детей к природе, в частности, к деревьям. Деревья окружают нас постоянно, но дети, как правило, почти не обращают на них внимания. Кроме того, деревья и растения воспринимают как неживые объекты. Деревья прекрасные объекты для наблюдений, так как имеют ярко выраженные сезонные изменения. Таким образом, с одной стороны важность и необходимость ознакомления детей с растительным миром, с деревьями, формирование у детей убеждения о необходимости бережного и сознательного отношения к природе, и с другой – отсутствие целенаправленной, систематической работы привели к выбору темы проекта.

• 
  Слайд 4
  

  Цель проекта: формировать у детей представление о деревьях , как о живых организмах , развивать познавательные и творческие способности дошкольников с целью пополнения знаний и представлений о природе ,

  Задачи: формировать у детей элементарные навыки познавательно – исследовательского поведения в природе (обобщать, систематизировать, делать выводы); развивать познавательную инициативу дошкольников (любознательность), навыки наблюдения и экспериментирования в процессе деятельности, навыки работы в коллективе; учить понимать взаимосвязь: зависимость жизни растений в жизни всего человечества; воспитывать уважение к природе, научить детей удивляться и восхищаться мудростью природы, которая даёт нам здоровье, настроение; создать в группе развивающую среду с помощью родителей, вовлекая их в реализацию совместного проекта; Отражать полученные знания в различных видах деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно – исследовательской, трудовой, двигательной, изобразительной, музыкальной.

• 
  Слайд 5
  

  Проблема для детей: что дают деревья для жизни людей: пользу или вред? Планируемые результаты: формирование осознанно- правильного отношения к природе, систематизация знаний о деревьях, « проявляет любознательность», «задаёт вопросы и пытается самостоятельно придумывать объяснения» Словарная работа: дуб, ива,береза, клен, липа, ствол, корни, крона, «зимующие почки», лиственные и хвойные деревья Оборудование: изображение различных видов деревьев и кустарников в разное время года Тип проекта: познавательно – исследовательский , групповой, краткосрочный (2 недели )

• 
  Слайд 6

  Этапы реализации проекта

  Подготовительный этап: 1.Подбор и анализ научно – популярной и художественной литературы по теме. 2.Определение цели, исходя из интересов детей. 3.Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта. 3.Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта. Основной этап: 1.Реализация комплекса мероприятий направленного на достижение поставленной цели. 2.Взаимодействие с родителями, направленного на знакомство с проектной деятельностью. Заключительный этап: 1.Подведение итогов проекта. 2.Оценка достигнутых результатов.

• 
  Слайд 7

  Формы работы с родителями

  Выставка из природного материала «Волшебный лес » Акция «Подари книгу о природе» Консультация «Значение проектной деятельности для дошкольников» Продуктивная деятельность (выставка) «Весна в лесу» Издание мини –книжки «Узнай дерево» Экскурсии в весенний парк , лес Выставка различных предметов из дерева Создание коллективной работы «Чудо - дерево»

• 
  Слайд 8
  

  Экскурсия по детскому саду

• 
  Слайд 9

  Самостоятельная деятельность детей на прогулке

  Подвижная игра « 1, 2, 3 – к дереву беги!»

• 
  Слайд 10
  

  Подвижная игра «У медведя во бору»

• 
  Слайд 11
  

  Труд на участке. Посадка цветов.

• 
  Слайд 12
  

  Опыт – исследование « Чем покрыт ствол дерева?»

• 
  Слайд 13
  

  Экспериментальная деятельность:«Тонет-не тонет » 13

• 
  Слайд 14
  

  Образовательная деятельность в режимных моментах

• 
  Слайд 15
  

  Рассматривание репродукции картин . И.Левитан«Цветущие яблони» И.Шишкин «Дубовая роща» И.Шишкин «Сосновый бор»

• 
  Слайд 16
  

  Продуктивная деятельность «Весенний лес » Рисование: «Весенний лес» Лепка: «Весеннее дерево»

• 
  Слайд 17
  

  Рассматривание иллюстраций деревьев.

• 
  Слайд 18

  Акция «Подари книгу о природе»

• 
  Слайд 19
  

  Самостоятельная деятельность в режимных моментах Дидактическая игра «Собери дерево»

• 
  Слайд 20
  

  «Зимний лес» «Жемчужное дерево» «Зимняя сказка» Выставка из природного материала «Лесные фантазии»

• 
  Слайд 21
  

  Создание коллективной работы « Чудо - дерево»

• 
  Слайд 22
  

  В ожидании результативности: дошкольники проявляют любознательность, задают вопросы , касающихся явлений природы (живой и неживой) обладают элементарными представлениями из области живой природы, устанавливают причинно – следственные связи проявляются творческие способности в рисовании, лепке ,аппликации . пополнилась предметно - пространственная среда с помощью родителей дошкольники проявляют формы экологической культуры(замечают сезонные и климатические изменения в природе ), проявляют уважение к природе

• 
  Слайд 23