Презентация на тему "Формирование мотивации к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМГБОУВО РК «КРЫМСКИЙ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Психолого-педагогический факультетКафедра дошкольного образования Тейфюк Сусанна Энверовна Формирование мотивации к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста Бакалаврская работа на соискание степени «бакалавр» по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиль подготовки «Дошкольное образование»

• 
  Слайд 2
  

  АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ОБУСЛОВЛЕНА:1. повышением требований к уровню интеллектуального развития детей;2. недостаточной сформированностью и соподчиненностью мотивов учебной деятельности.

• 
  Слайд 3
  

  Цель работы: теоретически обосновать психолого-педагогическиеосновы формирования мотивации к обучению в школе, а также определить актуальный уровень ее сформированности у детей старшего дошкольного возраста.

• 
  Слайд 4
  

  Объект исследования: подготовка детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.

• 
  Слайд 5
  

  Предмет исследования: формирование мотивации к обучению в школе у старших дошкольников.

• 
  Слайд 6

  МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

  Анализ литературы по избранной теме, беседы с родителями; Наблюдение за детьми в течении дня. МЕТОДИКИ: «Представь себе» Е.П. Ильина; «Изучение мотивов учения» Д.Б. Эльконин, А.Л. Венгер.

• 
  Слайд 7

  ЗАДАЧИ И ССЛЕДОВАНИЯ

• 
  Слайд 8
  

  Задача 1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.

• 
  Слайд 9

  Теоретической базой исследования стали работы:

  Ш.А. Амонашвили «Здравствуйте, дети»; М.М. Безруких «Ребенок идет в школу»; И. В. Дубровина «Готовность к школе».

• 
  Слайд 10
  

  Задача 2. Охарактеризовать сущность мотивации учебной деятельности и особенности её проявления у детей старшего дошкольного возраста.

• 
  Слайд 11
  

  Мотивация – целенаправленность действий для достижения цели.Мотивациявнутренняя внешняя

• 
  Слайд 12
  

  Задача 3. Определить критерии и уровни сформированности мотивации к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста.

• 
  Слайд 13

  КРИТЕРИИ:

  Физическая готовность; Эмоционально-волевая готовность; Социальная готовность; Интеллектуальная готовность.

• 
  Слайд 14

  Исследование проводилось на базе МБДОУ № 88 «Слонёнок»

  В исследовании принимали участие: Группа № 1 – 19 детей; «Бабочка» Группа № 2 – 21 ребенок. «Апельсин» Всего: 40 детей.

• 
  Слайд 15

  ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

  Определить критерии сформированности мотивации к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста; Подобрать корректный диагностический инструментарий; Определить уровни сформированности мотивации учебной деятельности.

• 
  Слайд 16

  Использованная методика:

  «Изучение мотивов учения» Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера; «Представь себе» Е.П. Ильина

• 
  Слайд 17
  

  РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯУровни сформированности мотивации к обучению в школе у детей старшего дошкольного возраста

• 
  Слайд 18

  «Развиваем усидчивость, внимание, доводим начатое дело до конца»

• 
  Слайд 19

  Группа «Бабочка» Группа «Апельсин»

• 
  Слайд 20

  «Развиваем творческое воображение»

• 
  Слайд 21

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!