Презентация на тему "ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД"

Содержание

• 
  Слайд 1

  ФОРМИРОВАНИЕ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД

  Выполнила: Урсаева М.А., учитель первой категории

• 
  Слайд 2

  Регулятивные УУД обеспечивают организациюэтаповучебной деятельности

  Целеполагание; Планирование; Прогнозирование; Контроль; Коррекция; Оценка; Саморегуляция.

• 
  Слайд 3

  Целеполагание

  постановка учебной задачи: соотнесение того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно

• 
  Слайд 4

  Планирование

  составление плана и последовательности действий (определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата)

• 
  Слайд 5

  Прогнозирование

  Составление плана и последовательности действий по достижению поставленной цели

• 
  Слайд 6

  Самооценка

  сличение с заданным эталоном: а)способа действия; б) результата действия

• 
  Слайд 7

  Контроль

  Сличение способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений от эталона

• 
  Слайд 8

  Коррекция

  Внесение необходимых дополнений и изменений в план и способ действия в случае расхождения с эталоном для достижения реального ожидаемого результата

• 
  Слайд 9

  Оценка

  Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще нужно усвоить , осознание качества и уровня усвоения

• 
  Слайд 10

  Саморегуляция

  Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию и преодолению препятствий

• 
  Слайд 11
  

  «Барометр настроения» Я буду здесь! «Волшебные линеечки», А С П К «Лесенкауспеха» Сомневаюсь Умею Могу научить

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  

  Коррекция(в случае расхождения с эталоном)внесение необходимых дополнений и корректив в :

  план; способ действия.

• 
  Слайд 14

  Регулятивные универсальные учебные действия отражают

  способность обучающегося строить учебно-познавательную деятельность, учитывая все её компоненты: ЦЕЛЬ МОТИВ ПРОГНОЗ СРЕДСТВА КОНТРОЛЬ ОЦЕНКА

• 
  Слайд 15
  

  Предметное содержание Учебный процесс Внеурочная Проекты и жизненные задачи деятельность Регулятивные универсальные учебные действия Технология оценивания Проблемно-диалогическая технология Математика, Информатика, Русский язык Технологии Порядок действий Алгоритмы Порядок операций Самостоятельное выполнение действий в группе и индивидуально Реализация оригинальных замыслов: от идеи через планы и эскизы к результату Окружающий мир Проведение экспериментов Оценивание результата Постановка учебной задачи Составление плана учебных действий