Презентация на тему "Городской конкурс проектов "Мы любим свой город""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Мы любим свой город

  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 69 «Мальвина» Проект Экскурсия - викторина по городу Тамбову Авторы: Рязанова Т.Н., Ярыгина Т.Н., Катаранова Т.И., Ерохина И.В.

• 
  Слайд 2

  Участники проекта

  Дети старшего дошкольного возраста Педагоги Родители

• 
  Слайд 3

  Вид проекта

  Тип проекта Информационный Творческий Исследовательский Краткосрочный

• 
  Слайд 4

  Актуальность

  Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно-патриотического воспитания. Формирование нравственно-духовных и культурных качеств в развитии личности дошкольника. Цель

• 
  Слайд 5

  Задачи

  ВОСПИТАНИЕ ЛЮБВИ К РОДНОМУ ГОРОДУ. 3 2 ПРИОБЩЕНИЕ К КУЛЬТУРНЫМ И ИТОРИЧЕСКИМ ТРАДИЦИЯМ РОДНОГО ГОРОДА. 1 РАСШИРЕНИЕ КРУГОЗОРА ДОШКОЛЬНИКА.

• 
  Слайд 6

  Гипотеза

  В ходе использования интерактивных технологий дети пополнят знания об истории, символике, достопримечательностях города.

• 
  Слайд 7

  Ожидаемые результаты

  Повышение знаний об истории родного края, символике. Формирование нравственно – патриотических чувствк культуре, истории и природе родного края. Разработка авторских конспектов, создание видеоэкскурсии. Привлечение родителей к активному участию в мероприятиях, проводимых в рамках проекта.

• 
  Слайд 8
  

  Повышение объема знаний об истории родного края, символике формирование нравственно- патриотических чувств к истории культуре, природе родного края Разработка авторских конспектов и создание видеоэкскурсий, привлечение родителей к участию в мероприятиях, проводимых в рамках проекта

• 
  Слайд 9

  Формыреализации проекта

  Видеоэкскурсии по памятным местам Беседы Творческие конкурсы Сюжетно-ролевые игры историко-патриотического содержания Презентация совместной деятельности родителей и детей Прослушивание литературно-музыкальных композиций

• 
  Слайд 10

  Подготовительный этап

  Анкетирование. Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы. Разработка инструментария к мониторингу. Подбор иллюстративного материала по данной теме.

• 
  Слайд 11

  Внедренческий этап

  Разработка и изготовление дидактического материала. Разработка содержания непосредственно-образовательной деятельности. Создание краеведческого уголка.

• 
  Слайд 12

  Итоговый этап

  Мультимедийная презентация о проделанной работе. Проведение мониторинга знаний детей. Выставка детских работ

• 
  Слайд 13

  Результативность

  Повысился объем знаний об истории родного города, символике. Разработаны авторские конспекты. Проведена видеоэкскурия. Повышен уровень мастерства педагогов по данной теме. Достигнуто активное участие родителей в мероприятиях ДОУ в рамках проекта. Собран материал для открытия музея.

• 
  Слайд 14

  Мониторинг

  Начало проекта Конец проекта - Объем знаний детей - Уровень мастерствапедагогов - Активность родителей 56 % 72 % 88 % 50 % 71 % 62 %

• 
  Слайд 15

  Вывод

  В ходе использования интерактивных технологий дети пополнили знания об истории города Тамбова символике достопримечательностях родного города 1 2 3

• 
  Слайд 16

  Информационныересурсы

  1. Дубасов И.И. "Очерки из истории Тамбовского края" Тамбов 1993г.2. А.А. Горелов, Ю.К. Щукин "Тамбов. Справочник-путеводитель"3. Словарь Брокгауза и Ефрона 4. Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия http://tambovfoto.narod.ru/ www.det-sad.com/tvorcheskie_masterskie_vinzavo http://forum.krasmama.ru/ 8 http://www.psyparents.ru/index.php?item=488