Презентация на тему "Индивидуальный образовательный маршрут"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Индивидуальный образовательный маршрут

  Старший воспитатель : Павлова Юлия Сергеевна

• 
  Слайд 2
  

  Индивидуальный образовательный маршрут это персональный путь реализации личностного потенциала ребенка (воспитанника) в образовании и обучении.

• 
  Слайд 3
  

  Основная цель ИОМ: создание в детском саду условий, способствующих позитивной социализации дошкольников, их социально – личностного развития, которое неразрывно связано с общими процессами интеллектуального, эмоционального, эстетического, физического и других видов развития личности ребенка.

• 
  Слайд 4
  

  Задачи по социально - личностному развитию ребенка: •Создать благоприятную предметно-развивающую среду для социального развития ребенка; • Организовать единую систему работы; • Совершенствовать стиль общения педагога с ребенком; • Создать условия для развития положительного отношения ребенка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей; • Формировать у ребенка чувство собственного достоинства, осознания своих прав и свобод.

• 
  Слайд 5
  

  ИОМ определяется: государственным заказом ; потребностями и запросами родителей; индивидуальными функциональными возможностями и уровнем развития воспитанников; возможностями ДОУ;

• 
  Слайд 6
  

  ИОМ разрабатываются: - для детей, не усваивающих основную общеобразовательную программу дошкольного образования; - для детей, с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов. -для детей с высоким интеллектуальным развитием.

• 
  Слайд 7
  

  Образовательный маршрут включает основные направления: • развитие общей и мелкой моторики; • развитие культурно-гигиенических и социально-коммуникативных навыков; • формирование деятельности ребенка; • развитие речи; • формирование представлений об окружающем мире; • формирование представлений о пространстве, времени и количестве.

• 
  Слайд 8
  

  Методы: • Беседы, игры, занятия, чтение художественной литературы, этюды, направленные на знакомство с различными эмоциями и чувствами; • Игры, упражнения и тренинги; • Занятия, игры и упражнения на развитие психических процессов; • Приемы арт – терапии; • Релаксационные психогимнастическиеупражнения.

• 
  Слайд 9
  

  Принципы ИОМ : принцип опоры на обучаемость ребенка; принцип соотнесения уровня актуального развития и зоны ближайшего развития; - принцип соблюдения интересов ребенка; принцип тесного взаимодействия; принцип непрерывности; принцип отказа от усредненного нормирования; принцип опоры на детскую субкультуру.

• 
  Слайд 10
  

  Этапы ИОМ: Этап наблюдения 2. Диагностический этап 3. Этап конструирования 4. Этап реализации 5. Этап итоговой диагностики

• 
  Слайд 11
  

  Этап наблюдения Таблица «Выявление групп дошкольников по трудностям»

• 
  Слайд 12
  

  Диагностический этап Таблица «Выявленные трудности дошкольников и их причины»

• 
  Слайд 13
  

  Этапы ИОМ: Этап наблюдения 2. Диагностический этап 3. Этап конструирования 4. Этап реализации 5. Этап итоговой диагностики

• 
  Слайд 14
  

  Предполагаемый результат: • развитие социальной компетентности; • развитие коммуникативных навыков; • приближение к адекватной самооценки; • развитие чувства самоценности; • коррекция имеющихся у ребенка социально-личностных проблем.

• 
  Слайд 15
  

  Желаю всем творческих успехов!