Презентация на тему ""

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Семинар-практикум Тема: «ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ ДОШКОЛЬНИКА»

• 
  Слайд 2
  

  Актуальность Индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) - это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа (С.В. Воробьёва, Н.А. Лабунская, А.П. Тряпицына, Ю.Ф. Тимофеева и др.). Индивидуальный образовательный маршрут определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и возможностями воспитанника (уровень готовности к освоению программы).

• 
  Слайд 3
  

  Цель Создание в детском саду условий, способствующих позитивной социализации дошкольника, его социально – личностного развития, которое неразрывно связано с общими процессами интеллектуального, эмоционального, эстетического, физического и других видов развития личности ребёнка. Задачи: • Создать благоприятную предметно-развивающую среду для развития ребёнка; • Организовать единую систему работы администрации, педагогических сотрудников, медицинского персонала ДОО и родителей по развитию ребёнка; • Совершенствовать стиль общения педагога с ребёнком: придерживаться психологически-корректного стиля общения, добиваться уважения и доверия воспитанника; • Создать условия для развития положительного отношения ребёнка к себе, другим людям, окружающему миру, коммуникативной и социальной компетентности детей; • Формировать у ребёнка чувство собственного достоинства, осознания своих прав и свобод.

• 
  Слайд 4
  

  ИОМ разрабатывается: для детей, не усваивающих основную общеобразовательную программу дошкольного образования (на основании результатов мониторинга, длительное не посещение детского сада); для детей, с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов. - для одарённых детей.

• 
  Слайд 5
  

  Участники составленияИОМ Старший воспитатель Педагог- психолог Воспитатели Логопед Инструктор по ФИЗО Музыкальный руководитель

• 
  Слайд 6
  

  • Беседы, наблюдения, игры, НОД, упражнения; • Взаимодействие с родителями. Методы по выявлению трудностей в освоении ооп мбдоу «Золотой ключик» с.Покровское:

• 
  Слайд 7
  

  Этапы конструирования иом 1. Этап наблюдения. 2. Диагностический этап. 3. Этап конструирования ИОМ. 4. Этап реализации. 5. Этап итоговой диагностики.

• 
  Слайд 8
  

  • целевой (постановка целей, определение задач образовательной работы); • содержательный (отбор содержания программного материала на основе образовательных программ, реализуемых в ДОУ); • технологический (определение используемых педагогических технологий, методов, методик, систем обучения и воспитания с учетом индивидуальных особенностей ребенка); • диагностический (определение системы диагностического сопровождения); • результативный (формулируются ожидаемые результаты, сроки их достижения и критерии оценки эффективности реализуемых мероприятий). Структура ИОМ

• 
  Слайд 9
  

   Индивидуальный образовательный маршрут – это персональный путь реализации личностного потенциала ребенка (воспитанника) в образовании и обучении. ВЫВОД:

• 
  Слайд 10

  Пример

• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  

  С п а с и б о За В н и м а н и е!