Презентация на тему "Использование регионального компонента в речевом развитии детей в группе комбинированной направленности (ОНР)"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Использование регионального компонента в речевом развитии детей в группе комбинированной направленности (ОНР) Выполнили воспитатели: Голикова И.В. Бельченко О.С

• 
  Слайд 2
  

  Чем дальше в будущее входим. Тем больше прошлым дорожим. И в старом красоту находим, Хоть новому принадлежим… В.С.Шефнер .

• 
  Слайд 3
  

  В соответствии с ФГОС ДО образовательная область  «Речевое развитие»включает семь задач: • владение речью как средством общения и культуры; • обогащение активного словаря; • развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; • развитие речевого творчества; • развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; • знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; • формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

• 
  Слайд 4
  

  Словесные игры «Изобрази звуками». «Станичная балачка». «Назови профессию и нужные инструменты»

• 
  Слайд 5
  

  Детские кубанские загадки, считалки, заклички.

• 
  Слайд 6
  
• 
  Слайд 7
  

  Пальчиковые игры Ребятам понравился герой Миколка и теперь в нашей картотеке игр он занимает весомую часть.

• 
  Слайд 8
  

  Художественное слово В нашем детском саду проходят встречи с новоминской поэтессой Екатериной Гранат. Продолжительное время мы сотрудничали с удивительной женщиной Марией Васильевной Фроловой, которая поделилась с нами стихами, байками, дразнилками на местном диалекте.

• 
  Слайд 9
  
• 
  Слайд 10
  

  Подвижные игры с текстом Это, пожалуй, самый любимый вид деятельности у детей. «Мышка»., «Пряничная доска», «Горшки».  

• 
  Слайд 11
  

  Педагог. Ребенок. Родители. Мы используем иллюстрированные альбомы, которые помогли нам собрать родители: альбом о Герое Советского Союза, нашем земляке, А. В. Гусько, «Достопримечательности станицы Новоминской», «Пословицы о кубанских казаках», «Атамань».

• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  

  Используя в своей работе материал по региональному компоненту, педагог сам должен знать культурные, исторические, природные, этнографические особенности региона, где он живет, а самое главное – педагог должен быть патриотом своей Родины.

• 
  Слайд 15
  

  Спасибо за внимание.