Презентация на тему "Мы - маленькие жители Югры"

Содержание

• 
  Слайд 1

  проект«Мы – маленькие жители Югры»

  Авторы проекта: дети группы №10, родители, педагоги Представляет проект : воспитатель Полякова О.И.

• 
  Слайд 2
  

  Характеристика проекта Исследовательско -творческий Среднесрочный Для детей старшего дошкольного возраста Цель: Формировать у дошкольников исследовательские интересы, познавательную активность через знакомство детей с родным краем, с животным и растительным миром, с бытом и традициями северных народов.

• 
  Слайд 3
  

  Характеристика проекта Исследовательско -творческий Среднесрочный Для детей старшего дошкольного возраста Цель: Формировать у дошкольников исследовательские интересы, познавательную активность через знакомство детей с родным краем, с животным и растительным миром, с бытом и традициями северных народов.

• 
  Слайд 4
  

  Характеристика проекта Исследовательско -творческий Среднесрочный Для детей старшего дошкольного возраста Цель: Формировать у дошкольников исследовательские интересы, познавательную активность через знакомство детей с родным краем, с животным и растительным миром, с бытом и традициями северных народов.

• 
  Слайд 5
  

  Обратившись к энциклопедии, мы узнали о животном и растительном мире нашего края, что такое полезные ископаемые и где они спрятаны. У детей возникло множество вопросов: «Почему на Севере так холодно?», «Как животные переносят мороз и холод?», «Почему нефть называют «черным золотом»? «Почему так назвали буровые вышки и нефтяные качалки?»

• 
  Слайд 6
  

  После встречи с сотрудником Когалымского краеведческого музея, у ребят еще больше повысился познавательный интерес к этой теме, и появились новые вопросы: «Почему коренных жителей называют ханты?», «Зачем им столько оленей? Чем питается зимой северный олень?», «Почему им нравится жить в чумах, а не в пятиэтажке?» Воспитатель поддержал познавательный интерес детей и предложил заняться поиском информации.

• 
  Слайд 7
  

  После встречи с сотрудником Когалымского краеведческого музея, у ребят еще больше повысился познавательный интерес к этой теме, и появились новые вопросы: «Почему коренных жителей называют ханты?», «Зачем им столько оленей? Чем питается зимой северный олень?», «Почему им нравится жить в чумах, а не в пятиэтажке?» Воспитатель поддержал познавательный интерес детей и предложил заняться поиском информации.

• 
  Слайд 8
  

  После встречи с сотрудником Когалымского краеведческого музея, у ребят еще больше повысился познавательный интерес к этой теме, и появились новые вопросы: «Почему коренных жителей называют ханты?», «Зачем им столько оленей? Чем питается зимой северный олень?», «Почему им нравится жить в чумах, а не в пятиэтажке?» Воспитатель поддержал познавательный интерес детей и предложил заняться поиском информации.

• 
  Слайд 9
  

  После встречи с сотрудником Когалымского краеведческого музея, у ребят еще больше повысился познавательный интерес к этой теме, и появились новые вопросы: «Почему коренных жителей называют ханты?», «Зачем им столько оленей? Чем питается зимой северный олень?», «Почему им нравится жить в чумах, а не в пятиэтажке?» Воспитатель поддержал познавательный интерес детей и предложил заняться поиском информации.

• 
  Слайд 10
  

  творческая деятельность детей

• 
  Слайд 11
  

  просмотр мультфильмов, детских презентаций, передач ТВ, экспериментирование

• 
  Слайд 12
  

  составление творческих рассказов; встреча с сотрудником краеведческого музея; знакомство с хантыйским фольклором.

• 
  Слайд 13
  

  Сюжетно-ролевая игра «Нефтяники». Изготовление буровой вышки (из строительного материала)

• 
  Слайд 14
  

  Сюжетно-ролевая игра «Нефтяники». Изготовление буровой вышки (из строительного материала)

• 
  Слайд 15
  

  Сюжетно-ролевая игра «Нефтяники». Изготовление буровой вышки (из строительного материала)

• 
  Слайд 16
  

  Спасибо за внимание!