Презентация на тему "Наш огород!"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект «Наш огород»

  Второй младшей группы №16 ГБОУ Школы №41. Воспитатели : Голубова А.А и Колкова А.И

• 
  Слайд 2
  

  Тип проекта – практический, познавательно- исследовательский.  Огород в детском саду нужен для того, чтобы знакомить дошкольников с природой и её сезонными изменениями. Кроме этого, огород в детском саду и посильный труд детей на его территории оказывают влияние на формирование элементарных экологических представлений у дошкольников. Огород в детском саду – это ещё и возможность видеть результаты своей работы. Совместный труд на огороде даёт возможность научиться ответственности, способствует формированию трудовых навыков и объединению детского коллектива. И, конечно, огород в детском саду, труд на свежем воздухе способствуют сохранению и укреплению здоровья ребят Особое место в ознакомлении детей с природой относится в нашей группе огороду на подоконнике. Был организован информационно – экспериментальный проект «Огород на подоконнике»

• 
  Слайд 3

  Цели:

  Создание условий для формирования основ экологической культуры у детей дошкольного возраста, развитие личностно-значимого отношения к природе. Вызвать у детей интерес к окружающему миру. Закрепить знания детей об овощах, фруктах, цветах. Воспитание любви к природе у дошкольников.

• 
  Слайд 4

  Задачи:

  1. Уточнить и закрепить с детьми понятия: «овощи», «фрукты», «цветы». 2. Уточнить понятие «Полезные продукты». 3. Формирование основ здорового образа жизни. 4. Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе. 5. Формировать практические умения по созданию условий для выращивания овощей. 6. Обогащать словарный запас, развивать связную речь детей. 7. Активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление.

• 
  Слайд 5

  Выполнение проекта :

  Подготовка к посадке фасоли, лука и томатов

• 
  Слайд 6
  

  Подготовка к посадке фасоли, лука и томатов

• 
  Слайд 7

  ЭТАПЫ РАБОТЫ.

  1 ЭТАП: подготовительный. - подбор художественной литературы по теме; - схемы этапов развития растений; - подбор подвижных, ролевых, хороводных, пальчиковых игр; - подготовка природного материала для деятельности детей; рассматривание семян различных овощных культур. 2 ЭТАП: Исследовательский. - подготовка почвы к посеву; - посадка семян на рассаду; - наблюдение за появлением всходов. Занесение результатов наблюдений в дневник (рисунки, фотографии); - практические действия по уходу за растениями (полив, прополка, рыхление посевов); оформление альбома «Овощной марафон» (подборка материала из литературы о посаженных овощных культурах); сбор урожая . 3 ЭТАП: обобщающий. - подведение итогов; - организация досуга «Овощные посиделки»; - презентация проекта «Наш огород».

• 
  Слайд 8

  Результат работы

  Вот и выросла наша рассада. Томаты , лук и фасоль .

• 
  Слайд 9

  Литература

  1. Т. А. Шорыгина «Овощи, какие они?» 2. Т. А. Шорыгина «Фрукты, какие они?» 3. Т. А. Шорыгина «Цветы, какие они?» 4. Е. И. Гуменюк, Н. А. Слисенко «Будь здоров» 7. И. В. Кравченко, Т. Л. Долгова «Прогулки в детском саду» 8. О. В. Дыбина «Неизведанное рядом»