Презентация на тему "Опыт работы по применению проблемно-игровых технологий в математическом развитии дошкольников"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  МБДОУ МО «ЯНТАРНЫЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ «Д/С № 2 «ВЕТЕРОК» Тема: Опыт работы по применению проблемно-игровых технологий в математическом развитии дошкольников подготовила: воспитатель Селях Е.И, 1 категория 2019г.

• 
  Слайд 2
  

  В соответствии с ФГОС ДО основными целями математического развития детей дошкольного возраста являются:

  Развитие логико-математических представлений о математических свойствах и отношениях предметов (конкретных величинах, числах, геометрических фигурах, зависимостях, закономерностях); Развитие сенсорных, предметно-действенных способов познания математических свойств и отношений: обследование, сопоставление, группировка, упорядочение, разбиение); Освоение детьми экспериментально-исследовательских способов познания математического содержания (экспериментирование, моделирование, трансформация); Развитие у детей логических способов познания математических свойств и отношений (анализ, абстрагирование, отрицание, сравнение, классификация); Овладение детьми математическими способами познания действительности : счет, измерение, простейшие вычисления; Развитие интеллектуально-творческих проявлений детей: находчивости, смекалки, догадки, сообразительности, стремления к поиску нестандартных решений; Развитие точной, аргументированной и доказательной речи, обогащение словаря ребенка; Развитие инициативности и активности детей.

• 
  Слайд 3
  

  ПРОБЛЕМНО - ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Цель - развитие познавательно-творческих способностей детей в логико-математической деятельности.

• 
  Слайд 4
  

  позволяют ребенку: * овладеть средствами(сенсорные эталоны, речь, схемы и модели); * способами познания (сравнением, обследованием, классификацией); * накопить логико-математический опыт. ПРОБЛЕМНО - ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

• 
  Слайд 5
  

  - логико-математические игры; - логико-математические сюжетные занятия; - проблемные ситуации и вопросы; - творческие задачи, вопросы и ситуации; - экспериментирование и исследовательская деятельность. ПРОБЛЕМНО - ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

• 
  Слайд 6
  

  Мы не учимся, а играем

• 
  Слайд 7

  Закрепление счёта

• 
  Слайд 8

  Игра «Собери бусы по образцу»

• 
  Слайд 9

  Игра с элементами экспериментирования

• 
  Слайд 10

  Задание на логику

• 
  Слайд 11

  Развивающая среда группы «Уголок Математики»

• 
  Слайд 12
  

  Игры с числами и цифрами Умные совы Пингвины

• 
  Слайд 13
  

  Игры с числами и цифрами Счетные палочки Кюизенера Сцепляющиеся палочки

• 
  Слайд 14
  

  Игры на ориентировку в пространстве

• 
  Слайд 15
  

  Игры с геометрическими фигурами

• 
  Слайд 16

  Игры на объёмное и плоскостное моделирование

• 
  Слайд 17

  Игры на составление целого из частей

• 
  Слайд 18
  

  Различные виды конструкторов и набора для изменения объёма

• 
  Слайд 19
  

  «От того, как заложены элементарные математические представления в значительной мере зависит дальнейший путь математического развития, успешность продвижения ребенка в этой области знаний» Л.А. Венгер

• 
  Слайд 20