Презентация на тему "Практико – ориентированный семинар «Ранняя профориентация дошкольников в рамках практико-ориентированного обучения в соответствии с ФГОС до»."

Содержание

• 
  Слайд 1

  Практико – ориентированный семинар

  «Ранняя профориентация дошкольников в рамках практико-ориентированного обучения в соответствии с ФГОС до». ГБДОУ№11 Невский район СПб

• 
  Слайд 2
  
• 
  Слайд 3
  

  Цель мероприятия: Повышение уровня теоретической и практической подготовки педагогов, совершенствование практических навыков, необходимых в работе по ознакомлению детей дошкольного возраста с профессиями взрослых людей.

• 
  Слайд 4
  

  Задачи: 1. Ознакомление педагогов с современными технологиями, используемыми для ознакомления дошкольников с профессией, формам и методами работы с детьми по профориентации. 2. Пополнение предметно – развивающей среды в целях реализации задач ранней профориентации. 3. Повышение профессиональной компетентности в вопросах эмоционально-нравственного воспитания детей.

• 
  Слайд 5

  Ранняя профориентационая работа в ДОО.

  Исходя из актуальности данного направления детской деятельности, наше учреждение пришло к идее разработки опыта, целью которого является создание условий для формирования у детей дошкольного возраста представлений о разнообразии существующих профессий и их ценности.

• 
  Слайд 6

  Условия возникновения и становления. 

  В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования в области «Социально-коммуникативное развитие» сформулированы задачи по формированию позитивных установок к различным видам труда и творчества у детей дошкольного возраста, для успешной реализации которых первостепенное значение имеет создание необходимых условий.

• 
  Слайд 7

  Оснащение предметно-развивающей среды в целях ранней профориентации.

  Работа по формированию у детей представлений о труде взрослых проводится в процессе организованной образовательной деятельности, в процессе образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов, в процессе самостоятельной деятельности детей и в процессе совместной деятельности с семьёй.

• 
  Слайд 8
  
• 
  Слайд 9
  

  Сюжетно-ролевая игра – не только ведущая деятельность дошкольника, но и необходимое средство реализации задач ранней профориентации.

  Необходимым условием и средством реализации задач ранней профориентации дошкольников является профессионально ориентированная игровая деятельность ребенка. Вполне логично, что в основу этой системы необходимо положить сюжетно-ролевую игру как средство ранней профориентации детей.

• 
  Слайд 10

  Юные кулинары.

• 
  Слайд 11
  

  Ранняя профориентация как одно из направлений социализации детей дошкольного возраста.

  Важно чтобы ребёнок с раннего возраста проникся уважением к любой профессии, и понял, что любой профессиональный труд должен приносить радость самому человеку и быть полезным окружающим людям.

• 
  Слайд 12

  Юные флористы.

• 
  Слайд 13

  Будем мы достойной сменой наших родителей.

  Профессиональная ориентация дошкольников – это широкое поле деятельности для педагогов, новое и еще неизученное направление дошкольной педагогики. Семья – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. К выбору своей будущей профессии нужно серьезно готовить ребенка. Ему необходимо знать, кем работают его родители или работали бабушки и дедушки, познакомить со спецификой различных профессий, требованиями, которые они предъявляют к человеку, а также интересоваться, кем он хочет стать, когда вырастет.  

• 
  Слайд 14

  Подведение итогов

  Новизна опыта работы выражается в том, что разработана педагогическая система формирования представлений детей о профессиональной дифференциации и взаимосвязи труда взрослых в игровой деятельности, которая представляет собой своеобразное сочетание форм, методов, приемов, известных инновационных технологий их комбинирование, модификацию, имеющую в совокупности новизну. Это обеспечивает социально-личностную ориентированность, мотивацию всех видов детской деятельности, поддерживает эмоционально-положительный настрой ребёнка в процессе ознакомления с профессиями. Может использоваться в дошкольных образовательных учреждениях воспитателями, педагогами дополнительного образования

• 
  Слайд 15

  Спасибо за внимание!