Презентация на тему "Проект "Край в котором я живу""

Содержание

• 
  Слайд 1

  Зера ПРОЕКТ ПО ПАТРИОТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ«КРАЙ В КОТОРОМ Я ЖИВУ»

  Участники проекта дети старшей группы «Затейники» Воспитатели Ибадуллаева З.Р.

• 
  Слайд 2
  

  ТЕМА ПРОЕКТА: «Воспитание патриотических чувств у дошкольников на основе ознакомления с родным краем». ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

  Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю. Развитие способностей к практическому и умственному размышлению. Развивать связную речь детей ; обогащать и активизировать словарь детей. Воспитывать чувство гордости за свой поселок и край, в котором мы живем. Расширять кругозор детей.

• 
  Слайд 3

  ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

  Дать знания детям о родном поселке: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты. Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию . Воспитание патриотов своей страны, воспитывать любовь к своему краю , умение видеть прекрасное . Формировать экологическую культуру, представления о многообразии природы нашего края.

• 
  Слайд 4

  Актуальность :

  Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Поэт Симонов в стихотворении “Родина” пишет: “Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал. Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал” И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз, с двором, где посадил деревце.

• 
  Слайд 5

  ВИД ТИП НАПРАВЛЕННОСТЬ

  Информационно- творческий Среднесрочный Групповой

• 
  Слайд 6

  ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ

  НОД Краеведение Экскурсии Пальчиковые игры Дидактические игры Наблюдения Рассматривание картин Чтение художественной литературы Прогулки Знакомство с журналом «Крымуша»

• 
  Слайд 7

  ГИПОТЕЗА:

  Проживая в поселке Черноморское на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному поселку, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории поселка , достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил поселок, начнут проявлять интерес к событиям сельской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

• 
  Слайд 8

  Формы и методы работы

  НОД КРАЕВЕДЕНИЕ ЭКСКУРСИИ НАБЛЮДЕНИЯ ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИН ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПРОГУЛКИ ЗНАКОМСТВО С ЖУРНАЛОМ «КРЫМУША» ЗНАКОМСТВО С КРЫМСКИМИ ХУДОЖНИКАМИ

• 
  Слайд 9

  СИМВОЛИКА КРЫМА п.г.т. ЧЕРНОМОРСКОГО

• 
  Слайд 10

  НОД.

  Знакомство с крымскими художниками

• 
  Слайд 11

  ПРОГУЛКИ НАБЛЮДЕНИЯ

  ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Наша родина

• 
  Слайд 12

  ЗНАКОМСТВО С ЖУРНАЛОМ «КРЫМУША»

• 
  Слайд 13
  

  Беседы . Ситуации . Рассуждения: «Что такое Родина?», «Кто такой патриот», «Моя дружная семья», «Поселок в котором я живу», «Крым – богатая страна», «Мой любимый детский сад!».

  Пальчиковые игры

• 
  Слайд 14

  Экскурсии по черноморску

• 
  Слайд 15

  Достопримечательности поселка черноморского

• 
  Слайд 16

  ДОСТИГНУТЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

  Освоение детьми полученных знаний о малой Родине. Приобретение знаний о достопримечательностях нашего поселка. Умение выражать свое мнение , рассуждать, анализировать , живо реагировать на происходящее вокруг. Проявление заботы и любви к природе нашего поселка. Уголок патриотического воспитания «Черноморское - мой край родной»