Презентация на тему "Проект по социализации"

Содержание

• 
  Слайд 1

  Проект по социализации на тему:

  «Наша безопасность» Подготовительная группа № 1 Воспитатель: Мутовина М.А.

• 
  Слайд 2
  

  Пояснительная записка Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связанны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка – каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответствующие меры предосторожности. На сегодняшний момент, возрос уровень требований к обеспечению безопасности жизнедеятельности воспитанников в дошкольных учреждениях, с одной стороны, с другой – отсутствие специалистов по ОБЖ в садах, большое количество различных методических рекомендаций приводит к тому, что мероприятия по ОБЖ проводятся стихийно, чаще всего имеют теоретический уклон, слабо отрабатываются у дошкольников навыки реагирования в экстремальных ситуациях. А ведь безопасность – это не только сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях, самостоятельность и ответственность за свое поведение, и прежде всего одна из категорий формирования ценностного отношения к своему здоровью.

• 
  Слайд 3
  

  Актуальность проекта Мы часто проводим беседы с детьми и  в ходе бесед  выяснили,  что знают  теоретически как себя вести в той или иной ситуации,  но  при решении проблемных  ситуаций они часто ошибаются и свои знания на практике не применяют. Эти противоречия привели к тому, мы решили  разработать проект «Наша безопасность», в рамках которого течение всей недели в группе  проводились бы комплексные мероприятия для всех участников воспитательно-образовательного процесса.

• 
  Слайд 4
  

  Цель проекта Формирование знаний и умений  и навыкам поведения дошкольников в быту и на улице, в экстремальных ситуациях и создание условий для мотиваций у детей осознанного отношения к своему здоровью. Задачи проекта 1. Дать  знания  об опасных ситуациях, которые могут произойти с ребенком.   Познакомить детей с опасными предметами; 2. Выявить проблемы, возникающие у дошкольников в экстремальных ситуациях; 3.  Создать условия по формированию у дошкольников и их родителей ценностного отношения к безопасности детей; 4.     Развить у дошкольников самостоятельности, инициативы, интереса к творческому решению ситуаций, связанных с формированием безопасного поведения.

• 
  Слайд 5
  

  Участники проекта ·   Воспитанники; ·   Воспитатели; · Специалисты – учителя-логопеды,  инструктор по физическому воспитанию, музыкальный руководитель; ·    Родители.

• 
  Слайд 6
  

  Ожидаемый результат Дети решают проблемные ситуации, связанные с безопасности жизнедеятельности.  Показывают  умения в практических тренировках по эвакуации. Сформированы знания об  основах безопасности.  Дети  знают как себя вести  в экстремальных ситуациях, как не допустить этих  ситуации.

• 
  Слайд 7
  

  Формы работы 1.  С детьми: ·  Познавательные беседы; ·  Изобразительная деятельность (рисование, аппликация, лепка); ·  Наблюдения; ·  Экскурсии; · Моделирование; ·  Дидактические игры; ·  Викторина; ·  Рассматривание иллюстраций, ·  Чтение художественной литературы; ·  Развлечение «Один дома». 2.  С педагогами: · Консультации; · Методические рекомендации по ознакомлению детей с ОБЖ; · Разработка сценариев викторины, развлечения. 3.  С родителями: · Акция «Внимание маленький пешеход»; ·  Участие в  подготовке к развлечению; ·  Консультации; · Статьи в родительском уголке;

• 
  Слайд 8
  

  Этапы осуществления проекта   I этап – Подготовительный (15.10– 5.11.2012г.) II этап – Практический (05.11 – 09.11.2012г.) III этап – Заключительный (12.11 – 16.11. 2012г.)

• 
  Слайд 9
  

  План реализации проекта

• 
  Слайд 10
  
• 
  Слайд 11
  
• 
  Слайд 12
  
• 
  Слайд 13
  
• 
  Слайд 14
  
• 
  Слайд 15
  
• 
  Слайд 16
  

  Критерии отслеживания результативности 1.  У  детей сформированы знания   по ОБЖ. 2.  Умение  применить свои знания в экстремальных ситуациях.   Обеспечение проекта 1.  Научно-методическое (подбор методической, научно-публицистической, художественной, литературы, иллюстрации, методические разработки, документальные фильмы). 2.  Материально-техническое (компьютер, фотоаппарат, телевизор, стенд, канцелярские принадлежности) Предполагаемый риск Недостотаточно атрибутов.

• 
  Слайд 17
  

  Список литературы 1.  «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. 2.  Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина. Безопасность. Санкт-петербург «Детство-пресс», 2002г. 3. ФГТ