Презентация на тему "Проект «Я и мое тело»."

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 11 Центр развития ребёнка»

  Проект «Я и мое тело» Подготовительная группа Воспитатель: Арис Елена Николаевна МАДОУ «Детский сад №11» Центр развития ребенка Г.Гусев 2019г.

• 
  Слайд 2

  «Я и мое тело»

  Тип проекта:-познавательный, информационно - творческий проект   Продолжительность:краткосрочный с 12.11.18 - 12.12.18 год Участники: -воспитатели, дети подготовительной группы, родители воспитанников.

• 
  Слайд 3

  Актуальность проекта

  В настоящие время одной из самых главных ценностей в жизни человека было и остается здоровье. К сожалению, в нашем обществе здоровый образ жизни не занимает пока первого места. Очень важно дать детям представление о том, что такое человеческий организм. Помочь детям узнать себя и осознать отношение к своему организму. Научить детей беречь и укреплять своё здоровье. Родители должны быть личным примером, демонстрировать здоровый образ жизни.

• 
  Слайд 4

  Цель проекта

  - Помочь детям узнать себя и осознать отношение к своему организму. - Научить детейберечь и укреплять своё здоровье

• 
  Слайд 5

  Задачи проекта

  Сформировать умение различать части человеческого тела: голова, туловище, конечности. Выделять части туловища. Формировать у детей элементарные представления о человеческом организме. Воспитывать интерес к себе и окружающим, бережное и уважительное отношение к окружающим людям. Продолжать прививать детям культурно-гигиенические навыки. Развивать творческие способности дошкольников. Вовлекать родителей в образовательный процесс ДОО для закрепления полученных знаний детьми дома.

• 
  Слайд 6

  Этапы проекта

  Подготовительный этап Заключительный (анализ результатов) Основной (реализация проекта)

• 
  Слайд 7

  Предполагаемый результат

  В результате проекта, у детей закрепятся первичные представления о внутренних органах и их основных функциях (легкие, сердце, желудок, кишечник и др.,), их местонахождении, значении. Дети будут различать понятия: «часть тела», «орган», «вредные» и «полезные» продукты.

• 
  Слайд 8
  

  В результате проекта, у детей закрепятся первичные представления о внутренних органах и их основных функциях (легкие, сердце, желудок, кишечник и др.,), их местонахождении, значении. Дети будут различать понятия: «часть тела», «орган», «вредные» и «полезные» продукты.

• 
  Слайд 9
  

  В результате проекта, у детей закрепятся первичные представления о внутренних органах и их основных функциях (легкие, сердце, желудок, кишечник и др.,), их местонахождении, значении. Дети будут различать понятия: «часть тела», «орган», «вредные» и «полезные» продукты.

• 
  Слайд 10

  Подготовительный этап

  -Постановка цели и задач; -Изучение методической литературы; -Составление плана работы месяцам, выбор форм работы; -Подбор художественной литературы по теме. -Создание предметно – развивающей среды по теме проекта; -Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала для проекта; -Подбор иллюстраций, картинок, создание презентаций для совместной деятельности педагога и детей.

• 
  Слайд 11

  Основной этап.Формы реализации.

  Занятия по познавательной деятельности Беседы с детьми и родителями Игровая деятельность Здоровьесберегающие технологии Выполнение работ по изобразительной деятельности и ручному труду Выставка детского творчества Викторина «Я и мое тело» Интерактивная сценка «Инсульт. Признаки инсульта» Консультации, памятки для родителей о ЗОЖ

• 
  Слайд 12

  Уголок валеологии

  А также презентация «Наши органы», альбом «Мы спортсмены», видеоролики о здоровье, мультфильмы о «Человеке», разработки ОД, подборка художественной литературы о здоровье.

• 
  Слайд 13

  ОД по познавательной деятельности

  Мнемотаблицы , коллажи, словотворчество, пособия, плакаты, картинки, презентации, тренинги

• 
  Слайд 14
  

  Раскраски, рабочие листы, головоломки, загадки, пословицы, скороговорки, поговорки

• 
  Слайд 15

  Здоровьесберегающие технологии

  Утренняя зарядка, бодрящая гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, релаксация, коммуникативные игры, подвижные игры, пальчиковые игры, динамические паузы, самомассаж.

• 
  Слайд 16

  Самостоятельные игры детей

• 
  Слайд 17

  Наглядный материал

• 
  Слайд 18

  Дидактические игры

• 
  Слайд 19

  Художественная деятельностьАппликация Рисование

• 
  Слайд 20

  Спортивный досуг«Защитники страны»

• 
  Слайд 21

  Итог проекта.ОД «Услуга идет к человеку»

• 
  Слайд 22

  Ожидаемые результаты

  Дети больше узнали о себе, о своих частях тела и их функциях. Дети стали увереннее в себе. У детей появились чувство уважения к себе и сверстникам. Появилась заинтересованность родителей о ведении здорового образа жизни. Повысился интерес родителей к вопросам воспитания детей. В процессе совместной проектной деятельности педагогов, детей и родителей успешно решились задачи формирования у детей элементарных представлений человеческом организме.  

• 
  Слайд 23

  Заключительный этап

  Итоговое ОД «Человек и всё о нём». Презентация «Строение тела человека». ОД « Инсульт. Использование экстренных номеров» Викторина «Я и мое тело»  Памятки для родителей: «Растим здорового ребенка»; «Закаливание»; «Режим дня дошкольника»; Консультация для родителей: «Здоровый образ жизни семьи». Презентация проекта по теме «Я и мое тело»

• 
  Слайд 24

  Используемая литература

  С.Е. Шукшина «Я и мое тело» (Москва «Школьная пресса» 2009) Т.А. Шорыгина «Беседы о здоровье» (Москва 2007) И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» Москва 2018 год. Издательский дом «Цветной мир» Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Издательство Москва – Синтез, Москва 2016 год К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников» Издательство Москва – Синтез, Москва 2017 год О.В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением Издательство Москва – Синтез, Москва 2016 год Э.Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр» Издательство Москва – Синтез, Москва 2016 год 

• 
  Слайд 25