Презентация на тему "Проектная деятельность"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МБДОУ «Детский сад № 126» Автор проекта: Максимова Наталья Михайловна 2024 год «Научные забавы»

• 
  Слайд 2
  

  Паспорт проекта Название проекта: «Научные забавы». Тип проекта: по доминирующей деятельности – опытно – экспериментальная; по характеру содержания - ребёнок и семья участники проекта – воспитатель, дети, родители по количеству участников – групповой, фронтальный по характеру контактов – внутри одной возрастной группы (старший дошкольный возраст), по продолжительности – долговременный, с 01.03.2024 г. по 01.05.2024 г.

• 
  Слайд 3
  

  Экспериментирование даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, а так же, обогащает память ребёнка, активизирует его мыслительные процессы, включает в себя активные поиски решения задач. Дети с удовольствием познают окружающий мир в опытно-экспериментальной деятельности, находят ответы, задают много вопросов, развивают детскую любознательность, пытливость ума, формирует познавательный интерес через исследовательскую деятельность. Самый эффективный способ познания огромного мира — это экспериментирование, в процессе которого дети получают возможность удовлетворить свою любознательность, почувствовать себя учеными, исследователями. В современном обществе востребована творческая личность, способная к активному познанию окружающего, проявлению самостоятельности, исследовательской активности. Поэтому уже в дошкольном возрасте необходимо заложить первоосновы личности, проявляющей активное исследовательско – творческое отношение к миру. Вот на этом и основано активное внедрение детского экспериментирования в практику работы с дошкольниками. Актуальность

• 
  Слайд 4
  
• 
  Слайд 5
  

  В реальной действительности в дошкольных образовательных учреждениях данный метод (экспериментирование) применяется неоправданно редко. Проблема

• 
  Слайд 6
  

  Цель:  Развивать познавательный интерес детей в процессе опытно – экспериментальной деятельности. Задачи: Поддерживать интерес дошкольников к окружающей среде, удовлетворять детскую любознательность. Развивать у детей познавательные способности (анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение); Развивать мышление, речь – суждение в процессе познавательно – исследовательской деятельности: в выдвижении предположений, отборе способов проверки, достижении результата, их интерпретации и применении в деятельности. Продолжать воспитывать стремление сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении. Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов. Цель и задачи проекта

• 
  Слайд 7
  

  Этапы реализации проекта

• 
  Слайд 8
  

  Вместе с мамами мы экспериментировали дома Реализация проекта

• 
  Слайд 9
  

  Реализация проекта Знакомились с многообразием свойств и качеств окружающих предметов

• 
  Слайд 10
  

  Познание - Развитие сенсорной культуры. Ребенок познает многообразие свойств и качеств окружающих предметов, исследует и экспериментирует. Развитие кругозора и познавательно – исследовательской деятельности в природе. Социализация - Развитие игровой деятельности. В игре ребенок развивается, познает мир, общается.  Коммуникация - Развивать познавательно-исследовательскую деятельность в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми, способствовать освоению детьми соответствующего словаря (формулирование цели, обсуждение хода опыта, выводов) Чтение художественной литературы - Расширять представления о предметах и объектах средствами художественной литературы. Здоровье - Расширять кругозор детей в части представлений о здоровом образе жизни. Труд - Формировать целостную картину мира и расширять кругозор в части представлений о труде взрослых ; выполнение трудовых действий. Безопасность - Формировать целостную картину мира и расширять кругозора в части представлений о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира. Художественное творчество - Расширять кругозор в части изобразительного искусства, фиксация результатов опытов и экспериментов. Содержание работы по опытно – экспериментальной деятельности с учётом интеграции образовательных областей программы.

• 
  Слайд 11
  

  1. Дети стали проявлять устойчивый познавательный интерес к экспериментированию; 2. Самостоятельно планируют предстоящую деятельность; осознанно выбирают предметы и материалы для самостоятельной деятельности в соответствии с их качествами, свойствами и назначением;  3. Проявляют инициативу и творчество в решении поставленных задач; 4. В диалоге со взрослыми поясняют ход деятельности, делают выводы. Результат

• 
  Слайд 12
  

  Спасибо за внимание! Ах, эти опыты, эксперименты Такие волшебные это моменты. Что – то узнаем, что –то получим Новое что – то, конечно, изучим. Важно увидеть, услышать, потрогать Можно узнать таким способом много. Вместе со взрослыми, с папой и с мамой, Или с друзьями, самое главное Всё интересно и непривычно… И получается всё необычно!