Презентация на тему "Психологическое сопровождение процесса подготовки детей к школьному обучению"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Консультация на тему:«Психологическое сопровождение процесса подготовки детей к школьному обучению»

  Подготовила: Педагог-психолог Брель Марина Григорьевна

• 
  Слайд 2
  

  Готовность к школе- психологическое, эмоциональное, нравственно- волевое развитие ребенка, сформированное желание учиться и элементы учебной деятельности.

  Готовность к школе включает в себя три компонента:   1. Педагогическая готовность подразумевает наличие навыков чтения и счета, письмо печатными буквами и пр.  2.  Физиологическая готовность, т.е. функциональная зрелость подразумевает созревание различных систем организма, необходимых для усвоения знаний, повышается общая выносливость организма. 3. Психологическая готовность.   

• 
  Слайд 3
  

  Психологическая готовность к школе– это необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в группе сверстников. 

• 
  Слайд 4
  

  Психологическая готовность включает в себя: Интеллектуальный компонент Волевой компонент Коммуникативный компонент Речевой компонент Физиологический компонент Мотивационный компонент

• 
  Слайд 5
  

  Интеллектуальный компонент предполагает достижение достаточно высокого уровня развития познавательных процессов (произвольное внимание, наглядно-образное мышление).

• 
  Слайд 6
  

  Волевой компонент-умение ребенка действовать в соответствии с образцом и осуществлять контроль путем сопоставления с ним как с эталоном.

• 
  Слайд 7
  

  Коммуникативный компонент- формирование у детей тех качеств, благодаря которым они могли бы общаться с другими детьми, учителем.

• 
  Слайд 8
  

  Речевой компонент предполагает овладение грамматикой и лексикой языка, становление форм (диалогическая-монологическая) и функций речи (общения, обобщения, планирования).

• 
  Слайд 9
  

  Физиологический компонент- навыки самообслуживания, уровень физической подготовленности, состояния здоровья).

• 
  Слайд 10
  

  Мотивационный компонент предполагает отношение к учебной деятельности как к общественно значимому делу и стремление к приобретению знаний.

• 
  Слайд 11
  

  Психологическая готовность включает в себя: Интеллектуальный компонент Волевой компонент Коммуникативный компонент Речевой компонент Физиологический компонент Мотивационный компонент

• 
  Слайд 12
  

  Мотивационная готовность-одна из главных сторон психологической готовности ребенка к обучению в школе.Мотивы готовности к обучению в школе- это внутренние и внешние факторы, побуждающие ребенка на усвоение новых знаний.

• 
  Слайд 13
  

  Группы мотивов: Социальные мотивы Учебно-познавательные мотивы Оценочные мотивы Позиционные мотивы Внешние мотивы Игровые мотивы

• 
  Слайд 14
  

  Социальные мотивы означают понимание общественной значимости и необходимости учения, стремление к социальной роли школьника.

• 
  Слайд 15
  

  Учебно-познавательные мотивы отражают интерес к новым знаниям, желание научиться чему-то новому.

• 
  Слайд 16
  

  Оценочные мотивы содержат стремление ребенка получить высокую оценку взрослого, его одобрение и расположение.

• 
  Слайд 17
  

  Позиционные мотивыотражают интерес к внешней атрибутике и позиции школьника.

• 
  Слайд 18
  

  Внешние мотивы,не выражающие желания самого ребенка.

• 
  Слайд 19
  

  Игровые мотивы, которые неадекватно переносятся ребенком в новую ведущую деятельность – учебную.