Презентация на тему "Сотрудничество детского сада и семьи в вопросах нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста"

Содержание

• 
  Слайд 1
  

  Сотрудничество детского сада и семьи в вопросах нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста 

  Выполнила: Курикалова А.А. Иркутск 2024 г.

• 
  Слайд 2
  

  Цель исследования: изучить проблему сотрудничества детского сада и семьи в вопросах нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста, разработать рекомендации для воспитателей по организации сотрудничества с семьей. Объект исследования: нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: сотрудничество детского сада и семьи в вопросах нравственного воспитания

• 
  Слайд 3

  Задачи исследования:

  1. Рассмотреть в психолого-педагогической литературе понятие нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста. 2. Рассмотреть в психолого-педагогической литературе роль семьи в нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста. 3. Провести диагностику по выявлению нравственных представлений детей старшего дошкольного возраста. 4. Разработать рекомендации для воспитателей по организации работы с родителями по нравственному воспитанию детей

• 
  Слайд 4
  

  Нравственное воспитание – это целенаправленный процесс приобщения детей к моральным ценностям человечества и конкретного общества

  Содержанием нравственного воспитания является: 1. Формирования нравственных чувств, эмоциональности. 2. Формирование нравственного алгоритма действий в разных ситуациях. 3.Формирование нравственных представлений и их реализация на практике Нравственное воспитание личности дошкольника требует соблюдения определённых педагогических условий: - чёткой поставки воспитательных задач, направленных на создание гуманных взаимоотношений в детском коллективе; - гуманного отношения воспитателя к детям, стремления понять ребёнка, его состояние, мотивы поступков; - создание условий для активной деятельности детей, формирующей доброжелательные отношения, принципы коллективизма.

• 
  Слайд 5
  

  Слово сотрудничать означает принимать участие в общем деле, работать вместе (толковый словарь Ожегова С.И) Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не принадлежит привилегия указывать, контролировать, оценивать. Взаимодействие – предоставляет собой способ организации совместной деятельности, которая осуществляется с помощью общения. Детский сад и семья должны стремиться к созданию единого пространства развития ребенка.

• 
  Слайд 6
  

  В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования одним из принципов является сотрудничество организации работы с семьёй

  Приоритетными можно обозначить следующие направления работы ДОУ с семьей: 1. Повышение уровня профессиональных компетенций педагогов по реализации грамотного (дифференцированного) сотрудничества с семьей. 2. Программно – методическое обеспечение процессов сотрудничества с семьей. 3. Обеспечение функционирования и развития детско-взрослого сообщества ДОО в соответствии с реализуемой программой.

• 
  Слайд 7
  

  Цель констатирующего этапа исследования – выявить нравственные представления детей (о честности, доброте, ответственности, дисциплинированности и др.) Диагностические методики: Методика «Что такое хорошо и что такое плохо?» Л.М.Фридман. Методика «Разложи картинки». Л.М.Фридман. Анкета для родителей по выявлению наличия традиций в семье Беседа с родителями о семейных традициях Диагностика родителей по характеристике Татьяны Симаковой, о готовности родителей к взаимодействию с ДОУ

• 
  Слайд 8
  

  Методика «Что такое хорошо и что такое плохо?» Л.М.Фридман.Качественный анализ ответов детей позволяет определить степень сформированности у них понятий о некоторых нравственных качествах.

• 
  Слайд 9
  

  Методика «Разложи картинки». Л.М.ФридманЦель: выяснить осознают ли дети нравственную сторону взаимоотношений в предметной деятельности.

• 
  Слайд 10
  

  Беседу с родителями на тему: «Традиции в нашей семье».Цель: выявить какие традиции есть в современных семьях.

• 
  Слайд 11

  Анкета с родителями, по выявлению нравственных ценностей в семье

• 
  Слайд 12
  

  Диагностика родителей, позволяющая определить уровень готовности родителей к взаимодействию с ДОУ по характеристике Татьяны Симаковой

  Высокий уровень готовности у 2 из 17 – 12% Средний уровень готовности у 8 из 17 – 47% Низкий уровень готовности у 7 из 17 – 41% Отсутствие готовности - 0%

• 
  Слайд 13
  

  Составленные нами рекомендации были предложены воспитателям ДОУ. В соответствии, с которыми педагоги спланировали основные аспекты работы по нравственному воспитанию дошкольников. По составленному план по организации сотрудничества ДОУ и семьи по вопросам нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста в детском саду были проведены такие мероприятия как: Занятия на тему: «Я и сверстники», «Эмоциональное состояние людей». Встреча с родителями по теме «Психологические особенности детей старшего возраста»; Консультации по теме «Особенности психологии дошкольников», «Нравственное воспитание», «Игра - школа нравственного воспитания». Составление рассказов «Мой младший (старший) брат (сестра)»; Совместное творчество родителей и детей поделки на выставку «Чудо с грядки» и «Осенний букет». Занятия на тему: «Человек трудится всегда»; «Труд мам». Консультация на тему: «Воспитание послушания у детей» и тд.

• 
  Слайд 14
  

  Спасибо за внимание!